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来源 :教育现代化 | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
【摘 要】
:
在电大的文法类课程面授教学过程中,存在着面授就是讲教材,内容求全、面授就是讲授,方法单一、面授质量管理缺乏,师生随意性大等问题。从布鲁纳的认知心理学观点来看,应当注
【作 者】
:
郭军
【机 构】
:
广元广播电视大学,
【出 处】
:
教育现代化
【发表日期】
:
2016年02期
【关键词】
:
布鲁
电大
面授教学
文法
内部学习
知识结构
发现学习
内部动机
到课率
电大教学
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