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就业,民生之本.“十四五”确定了未来5年的就业总体目标,为了确保就业扩容,A校将就业摆在首位,用心用情用力帮助解决求职中的困难和问题.通过加强对学生的职业规划辅导,与企业深入合作,创造求职机会;积极推动与高校企业共建,参与课程设置,有针对性地提供实习、留用机会;联系人社部门加强政策支持和服务保障,千方百计促进就业.
中国的艺术设计教育虽借鉴于西方,但随着社会、经济、文化的发展,形成了自己特殊的发展历史与培养模式.文章将国内艺术设计教育的发展历史概括为萌芽期、成型期、扩张期和蜕变期四个阶段;并分析这些历史过程中所呈现的“产学研”“二二制”“学群制”“学分制”等多种培养模式探索;最后总结国内艺术设计教育所面临的困境与希望.
课程思政这一理念的提出,各大高校紧跟时代的这一政策,各学科的授课教师都开始尝试把思想政治教育融入课堂.英美文学课程作为高校英语专业的一门基础专业课程,也是进行课程思政,实现立德树人这一目标的重要途径.文章从课程思政的教育背景,英美文学课程思政的意义、现状、教学研究这几点展开阐述,探寻基于课程思政视角下的英美文学课程的教学方法与途径,改革英美文学课程教学的传统模式.
随着我国经济水平的不断优化,人们对于各种文化的需求也正在高速增长,舞蹈作为一种高雅的文化娱乐形式受到了社会大众的喜爱,高校的舞蹈教育在教学形式上若是过于滞后,则无法满足现阶段舞蹈行业的发展需求.为此,不管是教学内容还是教学形式,都需要进行相应的改革以及创新,将新媒体技术完善地运用在高校舞蹈教育过程中,能够全方位优化舞蹈教育的教学成果,进一步推动我国的素质教育.
视唱练耳作为理论作曲中的一门基础乐科,在高校音乐专业课中有着非常重要的地位,学好视唱练耳是学好其他相关音乐专业课的基础,结合可视化教学的方法更能直观地帮助学生感知音高、节奏、旋律等音乐概念.文章将针对高校学生在视唱练耳学习中存在的普遍问题,从视唱练耳课程中音高、节奏、视唱等三个方面,结合科尔文手势以及体态律动等方法,对视唱练耳可视化教学进行探究.
寓言故事在小学生群体中是一种非常受欢迎的文学形式,在小学语文教学中具有重要意义.寓言故事就是作者将想要表达的道理以虚拟故事的形式表达出来,在小学语文教材中也编入了很多寓言类的文本,通过对寓言文本内容的学习,学生对其中蕴含的知识和道理会有更清晰的认知.为此,在教学中教师就需要不断引导学生积极探索小学语文中的寓言故事,从而全面培养学生的各项能力.
在这个号称“人人可以发声并表达观点”的自媒体时代的时代背景下,各式各样的传播媒介如雨后春笋般广泛发展与传播,因此新时代高校尤其是高职院校,面对如何开展思想政治教育工作问题的时候,需要思考其相应载体和平台,如何才能赢得更多的欢迎和关注.尤其是承载着中国共产党其波澜壮阔的红色革命史以及惊天动地的国家建设史的红色文化,高职院校,如何发挥各种媒介具有教育载体的作用来促进交流互动,如何利用大数据时代的精准推送方法来创新教育工作模式,需要高职院校教育工作者更多的思考以及实践.同时,需要注意到各种媒介的双刃剑地位,在实
随着19世纪20年代第一本绘本的面世,绘本发展已跨越了将近百年,一代又一代的人在绘本中汲取养分,展开思考,特别是孩童时期阅读经典绘本,是现代每个家庭都能够为孩子创造的条件.文章从绘本的开放式结局出发,探索优秀图文作者的创作手法,为广大家长及绘本爱好者,提供一种新的阅读思路:我们在阅读绘本的过程中,不仅可以通过图片、文字来了解内容的表达,更可以通过书籍装帧、翻页效果、图文叙事、细节探索等手法对绘本进行深入研究,还可以通过绘本结尾来深入了解.绘本故事的结尾具有非常大的研究价值,它是故事结构中非常重要的组成部分
小学阶段的英语学习主要是培养学生的学习兴趣,小学生的好奇心较重、喜欢听故事,小学英语教师应抓住学生的这一心理特点,利用故事的方式激发学生对英语的兴趣.基于当前小学英语课堂教学中存在的问题,探究如何更好地将故事教学法应用到教学活动中去,给小学英语教师的教学工作提供思路.
龟卜是通过对攻治过的龟甲进行钻凿和灼烧,进而龟甲产生裂痕,也就是龟卜得到的“兆”,贞人对兆进行解读,并将占卜的发问、祈祷、应验等相关内容刻在龟甲上做记录,形成了“甲骨文”.龟卜的一系列行为产生了不同的“痕迹”,分别为攻治的龟甲、作为“兆”的裂痕和刻在龟甲上的文字,每一个痕迹的产生都可对应不同的观念和“时间”,记录“过去”的甲骨文,占卜“当下”灼烧而成的“兆”,因龟灵信仰而预知的“未来”.这些时间碎片的解读方式可以更好地还原历史语境,能更全面地解读龟甲这一类的数术图像.