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美国诗人斯奈德的生态思想深受异质文化的影响,但他的出发点和归宿仍然是北美文化,他从未忘记自己的“本土”,终其一生在为解决北美大陆的问题而努力.从其对西方文化的继承、异质文化的“误读”、印第安文化的推崇以及对地方意识的强调,无不呈现出其鲜明的本土意识.他的本土意识不是出于狭隘的民族主义,而是以他所生活的北美大陆为根基,不遗余力地探寻和呼吁人与自然和谐相处的生存之道.
在幼儿园创意美术教学中渗透乡土资源,有利于激发幼儿美术学习兴趣与热情,培养幼儿良好的艺术素养、人文素养.重点探讨闽南乡土资源开展创意美术教学相关问题.
以小学语文教育现状为研究对象,分析写作教学中学生生搬硬套、无法表达真情实感的应对办法,提出使用生活教育思想指导习作教学的思路,旨在让学生走进生活挖掘作文素材,提高学生语文习作兴趣,更主动、积极地学习语文知识.
初中英语教师在改变学困学生的过程中,首先要遵循正确的教学态度和价值观.建立良好的师生关系是学困生转化的关键措施之一,良好的师生关系可以激发学生学习英语的积极性,从而达到让学生积极学习的效果.
就业,民生之本.“十四五”确定了未来5年的就业总体目标,为了确保就业扩容,A校将就业摆在首位,用心用情用力帮助解决求职中的困难和问题.通过加强对学生的职业规划辅导,与企业深入合作,创造求职机会;积极推动与高校企业共建,参与课程设置,有针对性地提供实习、留用机会;联系人社部门加强政策支持和服务保障,千方百计促进就业.
中国的艺术设计教育虽借鉴于西方,但随着社会、经济、文化的发展,形成了自己特殊的发展历史与培养模式.文章将国内艺术设计教育的发展历史概括为萌芽期、成型期、扩张期和蜕变期四个阶段;并分析这些历史过程中所呈现的“产学研”“二二制”“学群制”“学分制”等多种培养模式探索;最后总结国内艺术设计教育所面临的困境与希望.
课程思政这一理念的提出,各大高校紧跟时代的这一政策,各学科的授课教师都开始尝试把思想政治教育融入课堂.英美文学课程作为高校英语专业的一门基础专业课程,也是进行课程思政,实现立德树人这一目标的重要途径.文章从课程思政的教育背景,英美文学课程思政的意义、现状、教学研究这几点展开阐述,探寻基于课程思政视角下的英美文学课程的教学方法与途径,改革英美文学课程教学的传统模式.
随着我国经济水平的不断优化,人们对于各种文化的需求也正在高速增长,舞蹈作为一种高雅的文化娱乐形式受到了社会大众的喜爱,高校的舞蹈教育在教学形式上若是过于滞后,则无法满足现阶段舞蹈行业的发展需求.为此,不管是教学内容还是教学形式,都需要进行相应的改革以及创新,将新媒体技术完善地运用在高校舞蹈教育过程中,能够全方位优化舞蹈教育的教学成果,进一步推动我国的素质教育.
视唱练耳作为理论作曲中的一门基础乐科,在高校音乐专业课中有着非常重要的地位,学好视唱练耳是学好其他相关音乐专业课的基础,结合可视化教学的方法更能直观地帮助学生感知音高、节奏、旋律等音乐概念.文章将针对高校学生在视唱练耳学习中存在的普遍问题,从视唱练耳课程中音高、节奏、视唱等三个方面,结合科尔文手势以及体态律动等方法,对视唱练耳可视化教学进行探究.
寓言故事在小学生群体中是一种非常受欢迎的文学形式,在小学语文教学中具有重要意义.寓言故事就是作者将想要表达的道理以虚拟故事的形式表达出来,在小学语文教材中也编入了很多寓言类的文本,通过对寓言文本内容的学习,学生对其中蕴含的知识和道理会有更清晰的认知.为此,在教学中教师就需要不断引导学生积极探索小学语文中的寓言故事,从而全面培养学生的各项能力.