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摘 要：随着教育领域的不断改革和发展，也给中职院校的班主任提出了更高的要求。中职班主任在进行管理的过程中，需要将德育工作进行落实，提高中职德育工作的深入。班主任在管理班级时需要将德育工作结合实际的管理需求进行，确保管理的顺利。但是在实际的班主任管理过程中，还是存在很多的问题，影响了班主任德育工作的实施，因此需要对现阶段班主任德育工作进行重视，不断改进现阶段存在的管理问题，促进中职班主任德育工作的良好发展，提高中职班主任的管理质量。
关键词：新形势;中职班主任;德育工作;措施
引言：
在教育改革的关键时期下，素质教育也成为了当前发展的重要内容，在素质教育的过程中，德育教育是其中最为核心的内容，对学生进行合理的德育教育不仅可以给学生树立正确的道德理念，同时还可以提升学生的人格魅力，让学生可以成为综合素质全面发展的人才。在当前的新形势下，中职班主任需要对学生做好德育工作，对其进行正确引导。但是在现阶段的中职教学过程中还是存在一些教学问题，因此教师需要不断改进现阶段的管理模式，实现德育教育的深化和学生综合素质的发展。
一、新形势下提升中职班主任德育工作的重要性
（一）让学生塑造端正品行
中职院校的学生和普通高校而言是有一定差異的，中职院校中的学生相较于高校而言，知识基础较差一些，并且在中职院校中更加重视对学生职业技能的培养，学生毕业后也是从事和所学职业技能相关的职业，而在中职教学过程中德育工作也是至关重要的，教师在管理过程中需要给学生树立正确的人生观、事业观以及价值观。班主任在学生的成长过程中担任着至关重要的引导角色，也是和学生接触最为密切的教师。因此，需要给学生树立榜样的力量，通过自身来引导学生树立正确的道德观念，从而在学习过程中潜移默化地养成优秀的品质。中职班主任在管理过程中需要对学生的意志力和精神品质进行重点培养，让学生在学习过程中有着更加积极和乐观的心态，同时树立一个端正良好的道德品质。
（二）提升学生综合素质
中职院校在当前教育体系中占非常大的比重，并且也是当前职业教育的重点途径。在当前新形势背景下，教育改革更加重视学生德育能力的提升，因此中职院校就需要在教学过程中提高德育工作的效率，发挥德育工作的最大作用。班主任在中职管理过程中需要不断提升自身的德育工作效率，提高学生的道德观念，让学生在不断学习成长过程中不被负面因素影响到自身的价值观，同时还可以给学生树立正确的职业观念和操守，在学生毕业后通过在学习过程中树立道德素养和职业素养，实现自身的人生价值，并且在职业道路上取得一定的成果。
二、中职班主任德育工作现状
虽然现阶段德育工作已经成为了中职院校中至关重要的教育内容，但是班主任在德育工作中还是存在一定的问题，其中主要原因是由于德育课程并没有形成一个完善和合理的体系，从而也导致无法实现德育工作的深度，并且班主任在对学生进行德育工作时也没有设立一个教学目标，导致德育工作效率不高。虽然有很多中职院校已经有了专业的教师团队，但是一些中职院校还存在着较多的问题，影响了德育工作的开展。当前中职院校的教学是非常依赖于网络的，很多学生会在学习过程中通过网络的方式来获取知识，但是也有一部分学生自制力不强，会沉迷在游戏和负面网站上，不利于学生身心健康的同时，也严重影响了德育工作的进展。
三、提升中职班主任德育工作效率的对策
（一）班主任树立正确的德育工作认识
在中职院校中，想要提高班主任德育工作的效率就需要提高班主任对于德育教育的重视程度，将德育工作的位置重新审视，树立对德育工作的全新认识。这就要求班主任在对学生进行德育工作时，需要根据现在形势的要求和发展方向，来不断将自身的德育经验进行丰富，在实践过程中吸取一些好的经验，应用在自己的管理过程中，以实现德育教育的动态化教育，以此来给学生树立正确的价值观和道德素质。
（二）重视对班主任德育理念的培训
中职院校想要提高班主任的德育工作效率，还需要不断强化班主任的德育教育理念，在教学过程中，班主任的德育理念直接影响到德育工作的开展，因此就需要不断对班主任的德育理念进行拓展和改进，及时更新班主任的德育观念，以此来将班主任的德育工作效率大幅提升。并且中职院校还需要重视班主任德育工作的开展，设立一个相关的责任机制，让班主任的德育工作严格按照机制进行，和绩效考核挂钩，不仅可以激励班主任重视起德育工作的开展，并且还可以提升其工作积极性，及时创新自身的德育观念，并将不合理的教育观念及时摒弃[2]。
（三）提升班主任的综合素质能力
班主任在开展德育工作时，还需要提高自身的德育综合能力以及德育观念，班主任的言行举止对于学生的行为有着至关重要的影响，需要提升班主任的综合素质，才可以将班主任的德育工作效率不断提升。因此，这就要求班主任在教学过程中不断严格要求自己，将自身的价值观和道德观念进行严格要求，在这一基础上通过自身给学生树立一个榜样的力量，以此来影响学生的思想和行为，这种方式比硬性化的教学更加容易使学生在潜移默化中树立正确的道德观念，实现全面素质的综合发展。
（四）组建优秀的班干部团队
班主任是班级中的核心领导者，也是班级中学生德育发展的核心榜样，而班干部团队对于班级而言也是非常重要的，更是对班级进行引导和领航。所以班主任在对学生开展德育工作时，需要组建一个优秀的班干部团队。在组建班干部团队时，班主任首先需要对学生的个人情况和综合素质进行了解，根据公平工作的原则来选取班干部，让每个班干部都负责并且能力符合要求。同时，教师还需要不断提高学生的积极性，例如在班级内实行轮岗责任制、考核制等，定期开展一些考核对班干部的管理工作进行评定，通过考核的方式对学生进行评测，不仅可以让学生在生活中更加有动力去不断提升自己，同时还可以让班级中的环境更加和谐，学生也在不断的良性竞争中不断提升自己。
结束语：
综上所述，在当前中职班主任的德育工作中，需要不断改进自身的德育工作效率，班主任需要以自身为榜样不断影响学生的言行和举止，让学生在中职教育中德育素质得到高度提升，以实现学生综合素质的发展。
参考文献：
[1]韩博.新形势下提高中职班主任德育工作效率的有效措施分析[J].年轻人，2020，（2）：162.
[2]钱江微.中职学前教育班主任德育与管理工作融合研究[J].神州，2020，（24）：99.
作者单位：浙江省金华市浦江县职业技术学校
关键词：新形势;中职班主任;德育工作;措施
引言：
在教育改革的关键时期下，素质教育也成为了当前发展的重要内容，在素质教育的过程中，德育教育是其中最为核心的内容，对学生进行合理的德育教育不仅可以给学生树立正确的道德理念，同时还可以提升学生的人格魅力，让学生可以成为综合素质全面发展的人才。在当前的新形势下，中职班主任需要对学生做好德育工作，对其进行正确引导。但是在现阶段的中职教学过程中还是存在一些教学问题，因此教师需要不断改进现阶段的管理模式，实现德育教育的深化和学生综合素质的发展。
一、新形势下提升中职班主任德育工作的重要性
（一）让学生塑造端正品行
中职院校的学生和普通高校而言是有一定差異的，中职院校中的学生相较于高校而言，知识基础较差一些，并且在中职院校中更加重视对学生职业技能的培养，学生毕业后也是从事和所学职业技能相关的职业，而在中职教学过程中德育工作也是至关重要的，教师在管理过程中需要给学生树立正确的人生观、事业观以及价值观。班主任在学生的成长过程中担任着至关重要的引导角色，也是和学生接触最为密切的教师。因此，需要给学生树立榜样的力量，通过自身来引导学生树立正确的道德观念，从而在学习过程中潜移默化地养成优秀的品质。中职班主任在管理过程中需要对学生的意志力和精神品质进行重点培养，让学生在学习过程中有着更加积极和乐观的心态，同时树立一个端正良好的道德品质。
（二）提升学生综合素质
中职院校在当前教育体系中占非常大的比重，并且也是当前职业教育的重点途径。在当前新形势背景下，教育改革更加重视学生德育能力的提升，因此中职院校就需要在教学过程中提高德育工作的效率，发挥德育工作的最大作用。班主任在中职管理过程中需要不断提升自身的德育工作效率，提高学生的道德观念，让学生在不断学习成长过程中不被负面因素影响到自身的价值观，同时还可以给学生树立正确的职业观念和操守，在学生毕业后通过在学习过程中树立道德素养和职业素养，实现自身的人生价值，并且在职业道路上取得一定的成果。
二、中职班主任德育工作现状
虽然现阶段德育工作已经成为了中职院校中至关重要的教育内容，但是班主任在德育工作中还是存在一定的问题，其中主要原因是由于德育课程并没有形成一个完善和合理的体系，从而也导致无法实现德育工作的深度，并且班主任在对学生进行德育工作时也没有设立一个教学目标，导致德育工作效率不高。虽然有很多中职院校已经有了专业的教师团队，但是一些中职院校还存在着较多的问题，影响了德育工作的开展。当前中职院校的教学是非常依赖于网络的，很多学生会在学习过程中通过网络的方式来获取知识，但是也有一部分学生自制力不强，会沉迷在游戏和负面网站上，不利于学生身心健康的同时，也严重影响了德育工作的进展。
三、提升中职班主任德育工作效率的对策
（一）班主任树立正确的德育工作认识
在中职院校中，想要提高班主任德育工作的效率就需要提高班主任对于德育教育的重视程度，将德育工作的位置重新审视，树立对德育工作的全新认识。这就要求班主任在对学生进行德育工作时，需要根据现在形势的要求和发展方向，来不断将自身的德育经验进行丰富，在实践过程中吸取一些好的经验，应用在自己的管理过程中，以实现德育教育的动态化教育，以此来给学生树立正确的价值观和道德素质。
（二）重视对班主任德育理念的培训
中职院校想要提高班主任的德育工作效率，还需要不断强化班主任的德育教育理念，在教学过程中，班主任的德育理念直接影响到德育工作的开展，因此就需要不断对班主任的德育理念进行拓展和改进，及时更新班主任的德育观念，以此来将班主任的德育工作效率大幅提升。并且中职院校还需要重视班主任德育工作的开展，设立一个相关的责任机制，让班主任的德育工作严格按照机制进行，和绩效考核挂钩，不仅可以激励班主任重视起德育工作的开展，并且还可以提升其工作积极性，及时创新自身的德育观念，并将不合理的教育观念及时摒弃[2]。
（三）提升班主任的综合素质能力
班主任在开展德育工作时，还需要提高自身的德育综合能力以及德育观念，班主任的言行举止对于学生的行为有着至关重要的影响，需要提升班主任的综合素质，才可以将班主任的德育工作效率不断提升。因此，这就要求班主任在教学过程中不断严格要求自己，将自身的价值观和道德观念进行严格要求，在这一基础上通过自身给学生树立一个榜样的力量，以此来影响学生的思想和行为，这种方式比硬性化的教学更加容易使学生在潜移默化中树立正确的道德观念，实现全面素质的综合发展。
（四）组建优秀的班干部团队
班主任是班级中的核心领导者，也是班级中学生德育发展的核心榜样，而班干部团队对于班级而言也是非常重要的，更是对班级进行引导和领航。所以班主任在对学生开展德育工作时，需要组建一个优秀的班干部团队。在组建班干部团队时，班主任首先需要对学生的个人情况和综合素质进行了解，根据公平工作的原则来选取班干部，让每个班干部都负责并且能力符合要求。同时，教师还需要不断提高学生的积极性，例如在班级内实行轮岗责任制、考核制等，定期开展一些考核对班干部的管理工作进行评定，通过考核的方式对学生进行评测，不仅可以让学生在生活中更加有动力去不断提升自己，同时还可以让班级中的环境更加和谐，学生也在不断的良性竞争中不断提升自己。
结束语：
综上所述，在当前中职班主任的德育工作中，需要不断改进自身的德育工作效率，班主任需要以自身为榜样不断影响学生的言行和举止，让学生在中职教育中德育素质得到高度提升，以实现学生综合素质的发展。
参考文献：
[1]韩博.新形势下提高中职班主任德育工作效率的有效措施分析[J].年轻人，2020，（2）：162.
[2]钱江微.中职学前教育班主任德育与管理工作融合研究[J].神州，2020，（24）：99.
作者单位：浙江省金华市浦江县职业技术学校