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中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）03-000-01
摘 要 2009，国家体育总局和教育部推出校园足球活动，提出了建立一个全国性的44个城市，2200多个重点小学和中学校园网。直至今年，校园足球已经被作为学校体育的突破口。因为足球运动的特质，魅力，我国将足球运动作为提升我国青少年体质的重要项目。本人对广州市市区中小学校足球运动发展现状进行调查，分析了广州市市区校园足球开展的情况，根据实际，找出问题的根源并提出合理化的建议。
关键词 广州市市区 中小学 足球运动 现状
体育是德育、智育、美育依存的物质基础， 是增强学生体质， 使学生树立终身体育健康观念， 促进学生智力发展， 进行思想道德品质教育的有效保障。体育教学和运动训练学是促进体育发展的一个重要环节，校园足球又作为学校体育的突破口，因此要做到教学与训练达到理想的目的和效果，如何有效的开展足球运动，怎样开展足球运动才能提升学生各方面素质等问题迫切需要解决。
一、广州市市区中小学校足球运动开展基本情况分析
（一）广州市市区中小学足球教学内容完成情况调查
中小学体育教学大纲有基本教程与选用教程，足球教程是中小学体育教材中的基本教程之一。 所以对抽选的10所中小学校进行了足球课程完成情况的调查，经调查得出结论：学校里有20%的小学完成了足球课程与中学足球课程完成比例一致，完成了足球教学一部分的有5所学校，占这些学校的 50%，没有在体育课上上过足球课的学校有30%，除了客观原因如设备陈旧，没有场地之外，还应该有学校领导对足球教学重视的缺乏，体育教师的职业足球能力不足或责任意识淡薄，应该有相应的奖励或管理机构，管理学校足球课开展，顺利推进校园足球教学。
（二）广州市市区中小学校学生参加足球比赛和训练情况调查
经调查发现，在广州市城区10所学校中能达到每月一次训练比赛的仅有 1 所学校，大多数学校每学期甚至每年的比赛次数都在1-2 次。这表明，广州市市区的校园足球训练比赛没有一个科学的训练计划和比赛制度。这些学校一般是拥有一支参赛队伍，几十号人参加校外的各级比赛。没有做到让每个学生都参与足球运动。违背了开展校园足球运动的初衷。
二、广州市市区中小学校足球场地设施情况
就目前广州市市区中小学校而言有七成不能开展足球课程的原因就是学校场地的问题，因广州市市区的规划已经定型，很多的学校都只拥有一块很小的运动场地，有的只有一个篮球场。场地缺失或者场地的渺小确实是制约校园足球运动开展的原因。所以现阶段广州市市区中小学校的足球运动开展还是受到很大程度的制约。
三、广州市市区中小学校体育教师足球教学能力情况
本人走访了本研究的调查对象的10所中小学校，专门针对足球教学能力这一方面向20位体育老师提出了几个问题进行访问，结论是只有极少部分教师是足球专业的，多数教师只上过普修课或者连足球经验都没有，即使是有足球经验的足球教师也不一定能够胜任校园足球的教学理念。况且，教育部在2015年大力推行了校园足球教师培训的强师工程。可是强师工程的授课模式，内容都是五花八门，处于一个摸着石头过河的阶段。由此可以看出广州市体育教师的足球教学能力普遍的不高。
四、广州市市区中小学生对校园足球运动态度调查分析
通过问卷调查我们可以看到广州市区的中小学校学生对参加足球运动非常乐意，也非常接受学校开展的足球教学。通过对长沙市市区中小学校中小学生的访问，中小学生认为，足球活动的制约因素是许多家庭作业，沉重的学业负担，更少的空闲时间，没有时间去踢足球。现在甚至有小学入学考试的压力，文化课程占用学生太多的精力和时间。在中国，学生的学习压力是第一。学生的业余时间的缺乏是广州市市区小学和中学足球的更好发展的消极因素。
五、结论与建议
（一）结论
广州市中小学足球教学课时及内容少，教师足球教学能力不足，课外足球训练及比赛活动不多。
广州市市区各中小学校运动场地小，很难扩建，可供青少年进行足球运动的场地太少了。
由于在目前我国学校体育安全有关法律法规尚不健全完整，每次碰到学生受伤事件，学校和家长双方很难达找到和解方法，学校领导和家长都怕学生受伤，很难处理。
（二）建议
学校合理增加足球课时及内容，切实提高足球教师教学能力，适当增加课外足球训练及比赛活动。
改善广州市城区中小学运动场地的配置，完善足球运动基础设施，尽量根据学校情况建立小型足球场，学校免费开放体育足球场地供学生假期使用。教育部门及学校加大对足球训练及比赛的经费投入，促进校园足球的发展。
完善我国学校体育安全有关法律法规，让家长和学校领导双方对孩子们参与足球运动不再担心。
参考文献：
[1] 王朋涛.我国青少年足球运动员培养研究[M].硕士学位论文.2003：8-30.
[2] 梁栋.社会转型期我国青少年足球运动员培养基可持续发展[M].博十学位论文.2002：23-68.
[3] 王朋涛.我国青少年足球运动员培养研究[M].硕士学位论文.2003：8-30.
摘 要 2009，国家体育总局和教育部推出校园足球活动，提出了建立一个全国性的44个城市，2200多个重点小学和中学校园网。直至今年，校园足球已经被作为学校体育的突破口。因为足球运动的特质，魅力，我国将足球运动作为提升我国青少年体质的重要项目。本人对广州市市区中小学校足球运动发展现状进行调查，分析了广州市市区校园足球开展的情况，根据实际，找出问题的根源并提出合理化的建议。
关键词 广州市市区 中小学 足球运动 现状
体育是德育、智育、美育依存的物质基础， 是增强学生体质， 使学生树立终身体育健康观念， 促进学生智力发展， 进行思想道德品质教育的有效保障。体育教学和运动训练学是促进体育发展的一个重要环节，校园足球又作为学校体育的突破口，因此要做到教学与训练达到理想的目的和效果，如何有效的开展足球运动，怎样开展足球运动才能提升学生各方面素质等问题迫切需要解决。
一、广州市市区中小学校足球运动开展基本情况分析
（一）广州市市区中小学足球教学内容完成情况调查
中小学体育教学大纲有基本教程与选用教程，足球教程是中小学体育教材中的基本教程之一。 所以对抽选的10所中小学校进行了足球课程完成情况的调查，经调查得出结论：学校里有20%的小学完成了足球课程与中学足球课程完成比例一致，完成了足球教学一部分的有5所学校，占这些学校的 50%，没有在体育课上上过足球课的学校有30%，除了客观原因如设备陈旧，没有场地之外，还应该有学校领导对足球教学重视的缺乏，体育教师的职业足球能力不足或责任意识淡薄，应该有相应的奖励或管理机构，管理学校足球课开展，顺利推进校园足球教学。
（二）广州市市区中小学校学生参加足球比赛和训练情况调查
经调查发现，在广州市城区10所学校中能达到每月一次训练比赛的仅有 1 所学校，大多数学校每学期甚至每年的比赛次数都在1-2 次。这表明，广州市市区的校园足球训练比赛没有一个科学的训练计划和比赛制度。这些学校一般是拥有一支参赛队伍，几十号人参加校外的各级比赛。没有做到让每个学生都参与足球运动。违背了开展校园足球运动的初衷。
二、广州市市区中小学校足球场地设施情况
就目前广州市市区中小学校而言有七成不能开展足球课程的原因就是学校场地的问题，因广州市市区的规划已经定型，很多的学校都只拥有一块很小的运动场地，有的只有一个篮球场。场地缺失或者场地的渺小确实是制约校园足球运动开展的原因。所以现阶段广州市市区中小学校的足球运动开展还是受到很大程度的制约。
三、广州市市区中小学校体育教师足球教学能力情况
本人走访了本研究的调查对象的10所中小学校，专门针对足球教学能力这一方面向20位体育老师提出了几个问题进行访问，结论是只有极少部分教师是足球专业的，多数教师只上过普修课或者连足球经验都没有，即使是有足球经验的足球教师也不一定能够胜任校园足球的教学理念。况且，教育部在2015年大力推行了校园足球教师培训的强师工程。可是强师工程的授课模式，内容都是五花八门，处于一个摸着石头过河的阶段。由此可以看出广州市体育教师的足球教学能力普遍的不高。
四、广州市市区中小学生对校园足球运动态度调查分析
通过问卷调查我们可以看到广州市区的中小学校学生对参加足球运动非常乐意，也非常接受学校开展的足球教学。通过对长沙市市区中小学校中小学生的访问，中小学生认为，足球活动的制约因素是许多家庭作业，沉重的学业负担，更少的空闲时间，没有时间去踢足球。现在甚至有小学入学考试的压力，文化课程占用学生太多的精力和时间。在中国，学生的学习压力是第一。学生的业余时间的缺乏是广州市市区小学和中学足球的更好发展的消极因素。
五、结论与建议
（一）结论
广州市中小学足球教学课时及内容少，教师足球教学能力不足，课外足球训练及比赛活动不多。
广州市市区各中小学校运动场地小，很难扩建，可供青少年进行足球运动的场地太少了。
由于在目前我国学校体育安全有关法律法规尚不健全完整，每次碰到学生受伤事件，学校和家长双方很难达找到和解方法，学校领导和家长都怕学生受伤，很难处理。
（二）建议
学校合理增加足球课时及内容，切实提高足球教师教学能力，适当增加课外足球训练及比赛活动。
改善广州市城区中小学运动场地的配置，完善足球运动基础设施，尽量根据学校情况建立小型足球场，学校免费开放体育足球场地供学生假期使用。教育部门及学校加大对足球训练及比赛的经费投入，促进校园足球的发展。
完善我国学校体育安全有关法律法规，让家长和学校领导双方对孩子们参与足球运动不再担心。
参考文献：
[1] 王朋涛.我国青少年足球运动员培养研究[M].硕士学位论文.2003：8-30.
[2] 梁栋.社会转型期我国青少年足球运动员培养基可持续发展[M].博十学位论文.2002：23-68.
[3] 王朋涛.我国青少年足球运动员培养研究[M].硕士学位论文.2003：8-30.