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本文提出在小学数学课堂教学中,情境引入语言应形象有趣、启发性强,数学术语语言应准确规范、严谨简约,随堂教学语言应幽默风趣、通俗易懂,评价语言应真诚激励、准确高效,无声语言要使用得当,恰到好处.
注重数学语言艺术,打造趣味小学课堂
【摘 要】
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本文提出在小学数学课堂教学中,情境引入语言应形象有趣、启发性强,数学术语语言应准确规范、严谨简约,随堂教学语言应幽默风趣、通俗易懂,评价语言应真诚激励、准确高效,无
【机 构】
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江苏省盱眙县河桥中心小学
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
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