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本文的思考主要在语文课程本体论层次.笔者对海德格尔哲学进行梳理,进而反思语文教育教学过程中的一些误区,从对海德格尔哲学中的“领悟”的思辨中寻找其哲学与语文教学走出误区的途径之间的契合点,进而从海德格尔哲学“思”的复兴理想中找到语文教学的出路,而这个出路正好是我们所提倡的“言语形式教学”.
海德格尔存在哲学视野下的语文课程本体论探讨
【摘 要】
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本文的思考主要在语文课程本体论层次.笔者对海德格尔哲学进行梳理,进而反思语文教育教学过程中的一些误区,从对海德格尔哲学中的“领悟”的思辨中寻找其哲学与语文教学走出
【机 构】
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浙江省台州市椒江区洪家中心小学
【出 处】
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东方青年·教师
【发表日期】
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2004年期
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