【摘 要】
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二维码作为一种链接网络的自动识别技术,为学生快速进入网络学习平台提供了方便,将二维码应用到教学中,能将课堂内外的教学和学生的学习相融合,学生利用移动终端扫描二维码,
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二维码作为一种链接网络的自动识别技术,为学生快速进入网络学习平台提供了方便,将二维码应用到教学中,能将课堂内外的教学和学生的学习相融合,学生利用移动终端扫描二维码,登录网络,可以随时随地获取学习课程和学习资源。我们以小学科学教科版五年级下册《地球表面的地形》一课教学为例,将二维码有效地应用于小学“科学理论课”教学的全过程,以提升小学科学探究的实效性。科学课前预习过程教师可将需要预习的知识点事先整
Two-dimensional code as a link to the network of automatic identification technology for students to quickly access the network to provide a convenient platform for learning, the application of two-dimensional code in teaching, classroom teaching can be integrated with the students learning, students use mobile terminals Scan two-dimensional code, log on the Internet, you can get learning courses and learning resources anytime, anywhere. Taking the teaching of “the topography of the earth’s surface” in the fifth grade of the Science Textbook of Primary School as an example, we effectively apply the two-dimensional code to the whole process of primary science teaching so as to enhance the effectiveness of scientific inquiry in primary schools Sex. Science pre-course teacher may need to preview the knowledge of the whole point
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