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【摘 要】
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【摘要】教育科研能力是教师专业发展的内在驱动力，是教师专业发展的基础，是小学教师专业发展的生长点。我校教师依托继续教育和骨干教师培训，深入到各级各类小学实施调查，收集资料与数据；并组织本校语文教师及农村小学教师，针对课题研究中出现的问题进行研讨，集思广益，依据获取信息资料，找出了农村小学语文教师教育科研中存在问题，并对其进行科学归因，探索解决途径，以提高农村小学语文教师教育科研的可操作性和时效性。
【出 处】
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快乐阅读
【发表日期】
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2012年14期
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