论文部分内容阅读
【摘要】：华北理工大学艺术学院前身是唐山地方性学校中的河北轻工业学校（即唐山陶瓷工业学校）的陶瓷美术专业，自1958年成立到现在，已走过了近60年的风雨岁月。是河北省最早开办艺术专业的院校。乔文科老师自1962年毕业就被分配到该校，随同艺术学院走过了近60年的风雨过程，见证了我院从创立、曲折发展、改革发展到现在的跨越发展的全过程，培养出了一批批艺术类的专门人才，推出了一批批具有本土地域的艺术作品。对艺术学院的发展做出了很大的贡献。因此，回顾乔老师在校期间发展历程，展现学院发展的轨迹，总结已有的经验教训，这对学院以后的发展有着现实意义。
本文将以时间为轴，乔文科老师为中心点，从一、1962年---1965年的探索起步阶段；二、1966年---1976年的“文革”影响阶段；三、1977年---1999年的改革发展阶段；四、2000年---至今的跨越发展阶段等四方面进行研究。
【关键词】：乔文科老师；艺术学院；发展
一、1962年——1965年探索起步阶段
在“大跃进”、“人民公社”和“总路线”大的社会背景下，社会突发猛进，随着社会的进步，国家对于教育加大了关注力度，这让唐山地区的教育进入了发展阶段。为响应新民主主义青年团中央发出的“向科学文化进军”的号召，1958年建设出了唐山地方性的工业学校，这是河北省第一所拥有艺术专业的院校。1960年更名为唐山市陶瓷工业学校，学校当时最早开设的是陶瓷工艺、陶瓷装饰专业。1962年归属到了在天津的河北省轻工业厅的陶瓷公司，让其管理，学制三年，正在此时，从河北艺术师范学院美术系（后更名为天津美术学院）毕业的高材生乔文科老师被分配到校，一同来任教的有赵文然、俆士钦、李勤、高起云、刘文圃、邢国永、甘作雨、刘凤琴等老师。在乔文科老师的讲述下，得知我院初期情况，学校周围都是坟头，荒凉，人烟稀少。那时的学校和现在的学校毫无可比性，与唐山陶瓷研究所在一个比较大的院子，两座两层小楼房，一座属于陶瓷研究院，另一座属于唐山市地方工业学校。因为师资力量薄弱，因此从陶研所借调张运秋任教。在这样艰苦的条件下，经过乔老师与其他老师的努力，开设的课程从画工、制作、原料、成型到产品的陶瓷工艺，还有教基础绘画、造型能力、陶瓷上的装饰的陶瓷装饰专业。主要学习陶瓷绘画、素描、水彩、国画等学校课程还有放假时的进工厂的实际操作课程。而乔文科老师擅长的国画是最为重要的课程，所占比重也比较大。学校陶瓷美术的教学水平提高，对唐山陶瓷的发展产生了重要影响，同时也对唐山的轻工业发展做出了贡献。1964年，首批陶瓷专业学生毕业，面向全国分配，为全国培养了一批优秀的专业人才。
二、1966年——1976年 “文革”影响阶段
因建校初期，资料较少，乔文科老师就让自己在美院的老师、同学来校进行交流授课，让这些朋友画一些作品并留下来，久而久之，学生临摹的作品就多了，渐渐建立起了资料室。但从“文革”开始，学生开始撕书、罢课，学校就开始处于瘫痪状态，学校暂停招生，停止教学，所筹建的资料室和书籍遭到破坏。在当时的社会背景下，老师与学生同吃同住，经历这场风雨，老师们被遣散，乔文科老师开始在博物馆画画，作为系主任的他，召集大家一起，激发了一些老师的创作热情，并根据农业合作化运动中遵化西埔村王国藩典型事迹，创作出了连环画素描组画“穷棒子的后代”并发表在了河北画报上，引起了轰动，至今，乔文科老师在唐山，乃至河北、全国的艺术界都很有影响力。并与刘文圃老师、赵文然老师称为“唐山三文”。还画出了很多年画、连环画、宣传画等，也供学生临摹学习，一定程度上对学院学生起到了积极作用。他也曾受到刘少奇、周恩来、李先念等领导人的接见。1970年开始恢复教学，但此时是半工半读的方式。1971年、孙其峰、爱新觉罗·溥佐等到校授课。1974年，招收技工班，推荐工农兵入学，学制2年，李春源、杨和维等入学。1976年发生的地震使学校遭受到毁灭性的破坏，震死一批学生和老师，乔文科老师当时正带学生外地写生，免受灾害。在这阶段发展较为缓慢曲折。
三、1977年——1999年的改革发展阶段
1977年恢复高考，推荐上学，由上面分配指标开始招生，入学考试也较为简单。后来随着社会改革的具体实施，唐山的经济得到了调整和恢复并进入改革发展阶段。学校也开始面向社会不断调整培养目标，开始改革，使教学质量有了一定的提高。1978年更名为河北轻工业学校，作为中专，管理上有了发展，学校不止有艺术专业还开设了其他学科，如机械、化学等其他五个专业，与之相关的艺术类的又开设了装潢专业，不同以往的寒假招生改为了暑假招生。78班以后，乔文科老师开始担任装潢专业的班主任，授课于造型基础、素描、水粉、图案等課程。去请天津美院的郝玉明老师来校授课，授课半年之久，选送张兰芝、刘景森老师去中央工艺美术学院（现清华大学美术学院）进行培训。从教学上的手段较少，资料较少，到请画家来学校进行讲学和创作，提高了学生的知识水平，拓宽了学生的视野，活跃了教学的气氛。乔文科老师和刘文圃老师的年画作品《朱总理和孩子们》、《领袖与人民》在文化部举办的第三届全国年画展中获得了二等奖。在乔文科老师的带领下，在这个改革发展阶段间，涌现了很多艺术名家，如：国家画院一级美术大师梅墨生、北京画院一级美术大师谢永增、享誉国内外的著名艺术家方立钧、中央美术学院教授王晓辉、中央民族大学美术学院教授曹宝泉、中国陶瓷艺术大师范有祥等。到1997年，乔文科老师退休，但正值学校改革发展阶段，师资力量薄弱，被学校返聘到学校继续任教。
四、2000年——至今的跨越发展阶段
2000年初，学校教育水平的提高，省政府将学校并入河北理工学院，随后又更名为河北理工学院轻工分院，此后，河北轻工业学校翻开了崭新一页，从中专进入了高等教育的行列内，开始招收本科生。
2004年，更名为河北理工大学，组建了艺术学院，开设艺术设计、绘画、动画三个专业，包括装潢、环艺、陶艺、油画、中国画五个方向。2005年，经国务院学位委员会批准，设计艺术学专业成为硕士学位授权学科。在学科建设上，完善了从本科教育到研究生教育的培养体系。乔文科老师在校任教期间为国家培养了一批批艺术人才，具有鲜明的办学特点。在这时期，乔文科老师因学院建院初期，教学困难，又被返聘教了3年，2005年开始，乔文科老师正式退休，但还是多次来校交流，创作作品供学生临摹学习，为学院做出了新的贡献。2007年，开始招收了第一届硕士研究生。2010年，河北理工大学与华北煤炭医学院正式合并，组建为河北联合大学，2011年，批准艺术学一级学科授予权，同时具有同等学历申请硕士学位招收的资格。2013年开始开设产品设计专业，并招收了第一届相关专业学生。2015年，经教育部批准，河北联合大学正式更名为华北理工大学。现在艺术学院本科教育有绘画、动画、环境设计、视觉传达设计、产品设计等专业，研究生教育有壁画、日用瓷、陶艺、动画、环艺、视觉创达、装饰等设计应用研究方向。2017年，经过改革批准，研究生教育有了新的变化，由产品设计与应用研究、工艺美术与应用研究、视觉传达设计与应用研究、环境艺术设计与应用研究、数字艺术设计与应用研究、公共艺术与应用研究等专业方向。现在教职工从初期的师资力量薄弱到现在30多人，在师资力量上，从讲师到副教授再到教授的转变；在学科建设上，从单一的陶瓷专业到多方面的发展；在办学层次上，从单一的中专教育到本科再到研究生教育；在人数上，从几十人发展到近千人。完成了跨越式的发展阶段。
结语
回顾学院的发展史，乔文科老师作为老教授，伴随着艺术学院从创立到成长的步伐中书写了学院发展史的一个个奇迹，成为学院陪伴最久的教师，不断为学院注入新的活力，新思想。历经近六十余年的建设与发展，培养了一批批大师级的艺术领军人物：谢永增、梅墨生、王晓辉、曹宝泉、方力钧、杨少斌、高惠君等一大批在艺术界产生很大影响的国家级和国际级大师。也为我们今后的教育发展留下了许许多多的启示和建设发展起到了积极地推动作用。
参考文献：
【1】河北理工大学年鉴
【2】河北联合大学年鉴
【3】张俊来，《河北理工大学艺术学院师生精品集》，河北美术出版社
【4】刘士裕，乔文科——紧跟时代的脚步，唐山市文史网报刊文苑与书坛画苑
【5】张秀兰，《唐山百年纪事——唐山文史资料精选》，中国文史出版社
【6】蒋世国，《记忆1970—2012：河北师范大学美术与设计学院》，中国书店
【7】华玉 范红辉 李亚平 李会松 彭震，《唐山高等教育百年发展回顾与展望》，《唐山学院学报》 2012， （06）：7-11
本文将以时间为轴，乔文科老师为中心点，从一、1962年---1965年的探索起步阶段；二、1966年---1976年的“文革”影响阶段；三、1977年---1999年的改革发展阶段；四、2000年---至今的跨越发展阶段等四方面进行研究。
【关键词】：乔文科老师；艺术学院；发展
一、1962年——1965年探索起步阶段
在“大跃进”、“人民公社”和“总路线”大的社会背景下，社会突发猛进，随着社会的进步，国家对于教育加大了关注力度，这让唐山地区的教育进入了发展阶段。为响应新民主主义青年团中央发出的“向科学文化进军”的号召，1958年建设出了唐山地方性的工业学校，这是河北省第一所拥有艺术专业的院校。1960年更名为唐山市陶瓷工业学校，学校当时最早开设的是陶瓷工艺、陶瓷装饰专业。1962年归属到了在天津的河北省轻工业厅的陶瓷公司，让其管理，学制三年，正在此时，从河北艺术师范学院美术系（后更名为天津美术学院）毕业的高材生乔文科老师被分配到校，一同来任教的有赵文然、俆士钦、李勤、高起云、刘文圃、邢国永、甘作雨、刘凤琴等老师。在乔文科老师的讲述下，得知我院初期情况，学校周围都是坟头，荒凉，人烟稀少。那时的学校和现在的学校毫无可比性，与唐山陶瓷研究所在一个比较大的院子，两座两层小楼房，一座属于陶瓷研究院，另一座属于唐山市地方工业学校。因为师资力量薄弱，因此从陶研所借调张运秋任教。在这样艰苦的条件下，经过乔老师与其他老师的努力，开设的课程从画工、制作、原料、成型到产品的陶瓷工艺，还有教基础绘画、造型能力、陶瓷上的装饰的陶瓷装饰专业。主要学习陶瓷绘画、素描、水彩、国画等学校课程还有放假时的进工厂的实际操作课程。而乔文科老师擅长的国画是最为重要的课程，所占比重也比较大。学校陶瓷美术的教学水平提高，对唐山陶瓷的发展产生了重要影响，同时也对唐山的轻工业发展做出了贡献。1964年，首批陶瓷专业学生毕业，面向全国分配，为全国培养了一批优秀的专业人才。
二、1966年——1976年 “文革”影响阶段
因建校初期，资料较少，乔文科老师就让自己在美院的老师、同学来校进行交流授课，让这些朋友画一些作品并留下来，久而久之，学生临摹的作品就多了，渐渐建立起了资料室。但从“文革”开始，学生开始撕书、罢课，学校就开始处于瘫痪状态，学校暂停招生，停止教学，所筹建的资料室和书籍遭到破坏。在当时的社会背景下，老师与学生同吃同住，经历这场风雨，老师们被遣散，乔文科老师开始在博物馆画画，作为系主任的他，召集大家一起，激发了一些老师的创作热情，并根据农业合作化运动中遵化西埔村王国藩典型事迹，创作出了连环画素描组画“穷棒子的后代”并发表在了河北画报上，引起了轰动，至今，乔文科老师在唐山，乃至河北、全国的艺术界都很有影响力。并与刘文圃老师、赵文然老师称为“唐山三文”。还画出了很多年画、连环画、宣传画等，也供学生临摹学习，一定程度上对学院学生起到了积极作用。他也曾受到刘少奇、周恩来、李先念等领导人的接见。1970年开始恢复教学，但此时是半工半读的方式。1971年、孙其峰、爱新觉罗·溥佐等到校授课。1974年，招收技工班，推荐工农兵入学，学制2年，李春源、杨和维等入学。1976年发生的地震使学校遭受到毁灭性的破坏，震死一批学生和老师，乔文科老师当时正带学生外地写生，免受灾害。在这阶段发展较为缓慢曲折。
三、1977年——1999年的改革发展阶段
1977年恢复高考，推荐上学，由上面分配指标开始招生，入学考试也较为简单。后来随着社会改革的具体实施，唐山的经济得到了调整和恢复并进入改革发展阶段。学校也开始面向社会不断调整培养目标，开始改革，使教学质量有了一定的提高。1978年更名为河北轻工业学校，作为中专，管理上有了发展，学校不止有艺术专业还开设了其他学科，如机械、化学等其他五个专业，与之相关的艺术类的又开设了装潢专业，不同以往的寒假招生改为了暑假招生。78班以后，乔文科老师开始担任装潢专业的班主任，授课于造型基础、素描、水粉、图案等課程。去请天津美院的郝玉明老师来校授课，授课半年之久，选送张兰芝、刘景森老师去中央工艺美术学院（现清华大学美术学院）进行培训。从教学上的手段较少，资料较少，到请画家来学校进行讲学和创作，提高了学生的知识水平，拓宽了学生的视野，活跃了教学的气氛。乔文科老师和刘文圃老师的年画作品《朱总理和孩子们》、《领袖与人民》在文化部举办的第三届全国年画展中获得了二等奖。在乔文科老师的带领下，在这个改革发展阶段间，涌现了很多艺术名家，如：国家画院一级美术大师梅墨生、北京画院一级美术大师谢永增、享誉国内外的著名艺术家方立钧、中央美术学院教授王晓辉、中央民族大学美术学院教授曹宝泉、中国陶瓷艺术大师范有祥等。到1997年，乔文科老师退休，但正值学校改革发展阶段，师资力量薄弱，被学校返聘到学校继续任教。
四、2000年——至今的跨越发展阶段
2000年初，学校教育水平的提高，省政府将学校并入河北理工学院，随后又更名为河北理工学院轻工分院，此后，河北轻工业学校翻开了崭新一页，从中专进入了高等教育的行列内，开始招收本科生。
2004年，更名为河北理工大学，组建了艺术学院，开设艺术设计、绘画、动画三个专业，包括装潢、环艺、陶艺、油画、中国画五个方向。2005年，经国务院学位委员会批准，设计艺术学专业成为硕士学位授权学科。在学科建设上，完善了从本科教育到研究生教育的培养体系。乔文科老师在校任教期间为国家培养了一批批艺术人才，具有鲜明的办学特点。在这时期，乔文科老师因学院建院初期，教学困难，又被返聘教了3年，2005年开始，乔文科老师正式退休，但还是多次来校交流，创作作品供学生临摹学习，为学院做出了新的贡献。2007年，开始招收了第一届硕士研究生。2010年，河北理工大学与华北煤炭医学院正式合并，组建为河北联合大学，2011年，批准艺术学一级学科授予权，同时具有同等学历申请硕士学位招收的资格。2013年开始开设产品设计专业，并招收了第一届相关专业学生。2015年，经教育部批准，河北联合大学正式更名为华北理工大学。现在艺术学院本科教育有绘画、动画、环境设计、视觉传达设计、产品设计等专业，研究生教育有壁画、日用瓷、陶艺、动画、环艺、视觉创达、装饰等设计应用研究方向。2017年，经过改革批准，研究生教育有了新的变化，由产品设计与应用研究、工艺美术与应用研究、视觉传达设计与应用研究、环境艺术设计与应用研究、数字艺术设计与应用研究、公共艺术与应用研究等专业方向。现在教职工从初期的师资力量薄弱到现在30多人，在师资力量上，从讲师到副教授再到教授的转变；在学科建设上，从单一的陶瓷专业到多方面的发展；在办学层次上，从单一的中专教育到本科再到研究生教育；在人数上，从几十人发展到近千人。完成了跨越式的发展阶段。
结语
回顾学院的发展史，乔文科老师作为老教授，伴随着艺术学院从创立到成长的步伐中书写了学院发展史的一个个奇迹，成为学院陪伴最久的教师，不断为学院注入新的活力，新思想。历经近六十余年的建设与发展，培养了一批批大师级的艺术领军人物：谢永增、梅墨生、王晓辉、曹宝泉、方力钧、杨少斌、高惠君等一大批在艺术界产生很大影响的国家级和国际级大师。也为我们今后的教育发展留下了许许多多的启示和建设发展起到了积极地推动作用。
参考文献：
【1】河北理工大学年鉴
【2】河北联合大学年鉴
【3】张俊来，《河北理工大学艺术学院师生精品集》，河北美术出版社
【4】刘士裕，乔文科——紧跟时代的脚步，唐山市文史网报刊文苑与书坛画苑
【5】张秀兰，《唐山百年纪事——唐山文史资料精选》，中国文史出版社
【6】蒋世国，《记忆1970—2012：河北师范大学美术与设计学院》，中国书店
【7】华玉 范红辉 李亚平 李会松 彭震，《唐山高等教育百年发展回顾与展望》，《唐山学院学报》 2012， （06）：7-11