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区域活动的开展必须以一定的环境创设作为依托，幼儿在一定的环境影响下产生兴趣和灵感，进而获得发展。在一些角色游戏中，培养幼儿的自理能力和动手操作能力，对他们进行情感教育，让幼儿在游戏中学会一些简单的交往技能，发展语言能力。教师根据幼儿发展需要，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的气氛中按自己的能力和意愿自主选择学习内容和活动伙伴，主动进行探索与交往。区域活动是幼儿自我学习、自我探索和自我发现的活动，在活动中，幼儿的主动性、积极性和创造性得到发挥。