【摘 要】
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教材是教师进行教学的重要依据也是学生学习知识的关键来源,而呈现方式可以说是教材给人的第一印象,它的清晰和多样化程度直接影响着教师如何教和学生如何学。本文以三个版本数学教材中的“三角形”内容为研究对象,从素材选取,情景设计,插图运用,习题编排和语言表达方式这五个方面进行对比分析来发现他们在呈现方式上的异同点。
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教材是教师进行教学的重要依据也是学生学习知识的关键来源,而呈现方式可以说是教材给人的第一印象,它的清晰和多样化程度直接影响着教师如何教和学生如何学。本文以三个版本数学教材中的“三角形”内容为研究对象,从素材选取,情景设计,插图运用,习题编排和语言表达方式这五个方面进行对比分析来发现他们在呈现方式上的异同点。
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