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对于中职数学教学工作而言,在课堂教学中往往会出现很多非预设性的生成.教师应对这些要素认真捕捉,并合理运用教学方法把握这种生成资源,促使课堂教学氛围生机勃勃、精彩高效.本文根据笔者的实践教学经验,就如何运用非预设性生成,打造高效中职数学课堂教学问题进行了探讨分析.
于意外处呈精彩——谈中职数学非预设性生成的引导策略
【摘 要】
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对于中职数学教学工作而言,在课堂教学中往往会出现很多非预设性的生成.教师应对这些要素认真捕捉,并合理运用教学方法把握这种生成资源,促使课堂教学氛围生机勃勃、精彩高效
【机 构】
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江苏省淮阴中等专业学校 江苏淮安223300;
【出 处】
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读与写（教育教学刊）
【发表日期】
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2015年7期
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