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摘 要：会计专业（司法方向）是辽宁公安司法管理干部学院省级示范专业的排头兵。省级示范专业项目立项后如何建设，如何总结建设理念开拓未来发展规划，是会计专业领导和骨干教师应该认真思考的问题。项目的建设不光是为了结项而结项，真正的目的是要将示范专业真正做实、做大、做强，从而带动其他专业良性发展。
关键词：省级示范专业 专业建设 理念
一、省级示范专业建设的七大理念
1.明确的专业设置与定位理念。制定人才培养方案一定要遵循“从行业中来到行业中去”的理念。至少每隔2-3年都要对人才培养方案进行一次大的调整（每年的微调除外），每次对人才培养方案的更改或调整都要耗时2个月左右的时间，由一线教师深入省内前10名会计师事务所取得第一手数据，之后有的放矢的来修改人才培养方案。
2.强大的实践教学软硬件条件。筹建“手工实训室”、“信息化实训室”和“司法鉴定中心”三个实践教学实训室，其中“司法鉴定中心”是会计专业（司法方向）建设的重点地方。其内可设有“拓展预留室”、“司法会计鉴定室”和“案件探讨室”等三个具体工作室；该中心的建设应具有正式资质的司法鉴定机构，需要长期与省内公安局、检察院合作，将最新案件的第一手资料直接引入校园、引入会计专业（司法方向），这为会计专业（司法方向）搭建了最强有力的、最直接的、最直观的实践平台，对于会计专业（司法方向）的建设、发展以及对本专业学生的就业等其他方面起到了非常重要的作用。必须要在实践方面大下功夫，尽可能地将实践环节引入学生课堂。
3.注重师资职业能力的培养。要高度重视专职教师实践能力的培养。教研室教师构成应具有行业实践经验的复合型人才，最好具备高级会计师、高级司法会计师、律师、注册会计师、国际经贸仲裁员、司法鉴定资格证书、会计从业资格证书等多重身份。定期选派教师到基层挂职锻炼，也同时创造在公、检、法等相关部门担任兼职工作的机会。正是这样的专业发展理念，才能使师资队伍素质层次提高。
4.科研工作重点抓横向发展。申请省教育厅、省社科联等常态纵向课题，注重发展横向课题与行业接轨。基于良好的专业背景和社会声誉，将建设的步子迈得更大些，让专业特长在省内公、检、法乃至财政、税务、工商、银行等相关部门充分发挥余热。可以将学生毕业论文的撰写与教师横向课题的研发联合起来，这样既可以推动本专业的发展，也可以带动学生就业率的提高。
5.奖惩分明的校企合作的模式。由于省级示范专业已在省内高职院校中有较高的知名度，大多数企业会主动找到学院，要求选派学习成绩好的学生到企业进行顶岗工作，适时采用“订单班”，并支付相应报酬，使得学生愿意进入单位参加实践锻炼，企业也实实在在的用工、用人，双方相互受益。与此同时，学院领导层面也要十分重视校企合作的长期性和连贯性，为了更好的促进良性循环，不断保持和扩大校企合作的力度，可以在每年的用人单位中开展“优秀实习单位”的评选活动，给企业发放奖励金；在每年的顶岗实习指导教师中开展“优秀指导教师”的评选活动。这种“双赢”的奖惩分明的校企合作模式带动企业主动进入校园，无形当中还促进了学生就业的渠道。
6.有具体应对措施的学生综合能力的培养。学生的素质教育是决定学生最终能否顺利走上工作岗位的决定性因素。除了学生课堂上的知识能力教育，还注重综合能力方面的培养。俗话说的好“编筐编篓，全在收口”，采用让大三参加顶岗实习的学生在毕业之前，回到学校与大二学生进行社会实习实践经验交流，搭建校友交流平台，同时也可以聘请行业专家参与学生的交流。大三学生每年定期深入基层公安局、基层检察院、会计师事务所、律师事务所进行顶岗实习。考虑地方经济发展的原因，有些地方的会计师事务所业务范围比北方的要广泛些，除了审计、会计、咨询、税务等常见业务外，还涉及到如房地产评估等业务，这使得会计专业（司法方向）的学生在顶岗实习时可以充分接触社会的各行各业。针对敏感行业的顶岗实习，如在涉密工作的经侦大队实习锻炼时，可以先由教师挑选外地学生，不让本地毕业生介入，然后让入选的学生填写“涉密保证书”。这些谨慎的做法让特殊行业放心地接受实习生的同时，也给学生真正提供了体现司法特色的实习实践空间。
7.各级精品课程的申报和建设。“案例资料库”、“实训资料库”、“精品课程库”这三大库是申报和建设院级、省级、部级精品课的坚实基础。在明确体现专业特色核心课程、核心技能的同时，日常教学工作中就要注重资料的积累、研发以及相应的整理工作，储备力量、蓄势待发。
二、省级示范专业建设的未来发展规划
我们将从以下五方面来规划会计专业（司法方向）建设的发展，试图把会计专业办出省内第一家体现司法特色的龙头专业。一是提出引进具有行业实践经验的专业骨干技术人员作为我们专职教师的建议和具体方案；二是尝试返聘公、检、法机关具有丰富司法会计工作经验的专家型资深技术人员做客我院；三是希望学院提供现有在职专职教师的挂职锻炼机会，适当对会计专业进行政策倾斜；四是试图开发与省检察院协作、沟通，力争将省内司法会计学会设立在我院，并使学会具备考取司法会计师的职能；五是继续开发前期的校企合作伙伴，形成稳定的资源，大力宣传我院会计专业（司法方向）的特色，营造社会地位；
三、省級示范专业建设的保障措施
1.组织保障。成立省级示范专业改革领导小组，领导小组的职责主要包括：负责本专业改革方案的制定和实施，负责专业建设项目的规划和立项，负责督促专业建设项目的质量和进度，负责监督专业带头人的执行情况，负责考核团队成员工作任务的完成情况等。
2.制度保障。
2.1建立第三方评价机制。为客观评价省级示范专业的教学质量，专业要依托行业合作，建立了第三方教学质量评价体系。评价主体由行业专家代表、用人单位代表和学生代表等组成，评价的对象包括教学内容、教学方法、教学手段、教学效果、学生成绩、学生能力、操作技能、就业质量等，并建立量化评价指标，完全委托第三方代表独立评价。
2.2实施过程监控制度。在专业建设中，为了保障建设项目的质量和效益。我们把建设项目的过程监控纳入质量控制的范围，并不断加大监控力度，及时调整建设过程中的不足。抓住专业内涵建设过程中的特色专业、教学团队、精品课程、实习基地等关键点，挖掘内涵控制指标的过程监督和反馈。
2.3建立听评课和会议制度。每月定期组织专兼职教师进行一次听评课活动，促使相互交流和学习授课经验。建立定期的会议制度，每周三下午召开专业建设会议，商讨专业建设项目，布置具体的专业建设任务，推进专业建设实施。
四、专业建设的启示
“工欲善其事，必先利其器”，将学院的特色专业继续保持下去，并且做大做强，就必须在办学理念上有所突破，达到质的飞跃，才是专业发展的生存之道，率先尝试与省内具有优质资源院校联合办学，等有了一定经验之后再考虑把步子迈得更大些！“取其精华、去其糟粕”、“智者当借力而行”，成功的省级示范专业经验只是为我们指明了方向，只是引导我们学习的一个良好契机，在未来的专业建设中，我们不能仅局限于省级示范专业的范围，应将建设较好的示范专业，做大做强，争取走出国门，走向更大的辉煌！
参考文献：
[1] 张胜平. 省级示范专业建设成效分析[J]. 辽宁高职学报，2016（2）.
[2] 吴敏良，余庆，郭昕. 高职升级示范特色专业动态调整机制构建[J]. 当代教育理论与实践，2014（7）.
[3] 刘福祥. 以技能大赛为抓手，推进省级专业示范群建设[J]. 现代职业教育，2016（9）.
作者简介：刘爽（1980—）女，汉族。辽宁沈阳人，辽宁公安司法管理干部学院副教授，主要从事会计理论、财务管理以及经济犯罪方面的研究。
关键词：省级示范专业 专业建设 理念
一、省级示范专业建设的七大理念
1.明确的专业设置与定位理念。制定人才培养方案一定要遵循“从行业中来到行业中去”的理念。至少每隔2-3年都要对人才培养方案进行一次大的调整（每年的微调除外），每次对人才培养方案的更改或调整都要耗时2个月左右的时间，由一线教师深入省内前10名会计师事务所取得第一手数据，之后有的放矢的来修改人才培养方案。
2.强大的实践教学软硬件条件。筹建“手工实训室”、“信息化实训室”和“司法鉴定中心”三个实践教学实训室，其中“司法鉴定中心”是会计专业（司法方向）建设的重点地方。其内可设有“拓展预留室”、“司法会计鉴定室”和“案件探讨室”等三个具体工作室；该中心的建设应具有正式资质的司法鉴定机构，需要长期与省内公安局、检察院合作，将最新案件的第一手资料直接引入校园、引入会计专业（司法方向），这为会计专业（司法方向）搭建了最强有力的、最直接的、最直观的实践平台，对于会计专业（司法方向）的建设、发展以及对本专业学生的就业等其他方面起到了非常重要的作用。必须要在实践方面大下功夫，尽可能地将实践环节引入学生课堂。
3.注重师资职业能力的培养。要高度重视专职教师实践能力的培养。教研室教师构成应具有行业实践经验的复合型人才，最好具备高级会计师、高级司法会计师、律师、注册会计师、国际经贸仲裁员、司法鉴定资格证书、会计从业资格证书等多重身份。定期选派教师到基层挂职锻炼，也同时创造在公、检、法等相关部门担任兼职工作的机会。正是这样的专业发展理念，才能使师资队伍素质层次提高。
4.科研工作重点抓横向发展。申请省教育厅、省社科联等常态纵向课题，注重发展横向课题与行业接轨。基于良好的专业背景和社会声誉，将建设的步子迈得更大些，让专业特长在省内公、检、法乃至财政、税务、工商、银行等相关部门充分发挥余热。可以将学生毕业论文的撰写与教师横向课题的研发联合起来，这样既可以推动本专业的发展，也可以带动学生就业率的提高。
5.奖惩分明的校企合作的模式。由于省级示范专业已在省内高职院校中有较高的知名度，大多数企业会主动找到学院，要求选派学习成绩好的学生到企业进行顶岗工作，适时采用“订单班”，并支付相应报酬，使得学生愿意进入单位参加实践锻炼，企业也实实在在的用工、用人，双方相互受益。与此同时，学院领导层面也要十分重视校企合作的长期性和连贯性，为了更好的促进良性循环，不断保持和扩大校企合作的力度，可以在每年的用人单位中开展“优秀实习单位”的评选活动，给企业发放奖励金；在每年的顶岗实习指导教师中开展“优秀指导教师”的评选活动。这种“双赢”的奖惩分明的校企合作模式带动企业主动进入校园，无形当中还促进了学生就业的渠道。
6.有具体应对措施的学生综合能力的培养。学生的素质教育是决定学生最终能否顺利走上工作岗位的决定性因素。除了学生课堂上的知识能力教育，还注重综合能力方面的培养。俗话说的好“编筐编篓，全在收口”，采用让大三参加顶岗实习的学生在毕业之前，回到学校与大二学生进行社会实习实践经验交流，搭建校友交流平台，同时也可以聘请行业专家参与学生的交流。大三学生每年定期深入基层公安局、基层检察院、会计师事务所、律师事务所进行顶岗实习。考虑地方经济发展的原因，有些地方的会计师事务所业务范围比北方的要广泛些，除了审计、会计、咨询、税务等常见业务外，还涉及到如房地产评估等业务，这使得会计专业（司法方向）的学生在顶岗实习时可以充分接触社会的各行各业。针对敏感行业的顶岗实习，如在涉密工作的经侦大队实习锻炼时，可以先由教师挑选外地学生，不让本地毕业生介入，然后让入选的学生填写“涉密保证书”。这些谨慎的做法让特殊行业放心地接受实习生的同时，也给学生真正提供了体现司法特色的实习实践空间。
7.各级精品课程的申报和建设。“案例资料库”、“实训资料库”、“精品课程库”这三大库是申报和建设院级、省级、部级精品课的坚实基础。在明确体现专业特色核心课程、核心技能的同时，日常教学工作中就要注重资料的积累、研发以及相应的整理工作，储备力量、蓄势待发。
二、省级示范专业建设的未来发展规划
我们将从以下五方面来规划会计专业（司法方向）建设的发展，试图把会计专业办出省内第一家体现司法特色的龙头专业。一是提出引进具有行业实践经验的专业骨干技术人员作为我们专职教师的建议和具体方案；二是尝试返聘公、检、法机关具有丰富司法会计工作经验的专家型资深技术人员做客我院；三是希望学院提供现有在职专职教师的挂职锻炼机会，适当对会计专业进行政策倾斜；四是试图开发与省检察院协作、沟通，力争将省内司法会计学会设立在我院，并使学会具备考取司法会计师的职能；五是继续开发前期的校企合作伙伴，形成稳定的资源，大力宣传我院会计专业（司法方向）的特色，营造社会地位；
三、省級示范专业建设的保障措施
1.组织保障。成立省级示范专业改革领导小组，领导小组的职责主要包括：负责本专业改革方案的制定和实施，负责专业建设项目的规划和立项，负责督促专业建设项目的质量和进度，负责监督专业带头人的执行情况，负责考核团队成员工作任务的完成情况等。
2.制度保障。
2.1建立第三方评价机制。为客观评价省级示范专业的教学质量，专业要依托行业合作，建立了第三方教学质量评价体系。评价主体由行业专家代表、用人单位代表和学生代表等组成，评价的对象包括教学内容、教学方法、教学手段、教学效果、学生成绩、学生能力、操作技能、就业质量等，并建立量化评价指标，完全委托第三方代表独立评价。
2.2实施过程监控制度。在专业建设中，为了保障建设项目的质量和效益。我们把建设项目的过程监控纳入质量控制的范围，并不断加大监控力度，及时调整建设过程中的不足。抓住专业内涵建设过程中的特色专业、教学团队、精品课程、实习基地等关键点，挖掘内涵控制指标的过程监督和反馈。
2.3建立听评课和会议制度。每月定期组织专兼职教师进行一次听评课活动，促使相互交流和学习授课经验。建立定期的会议制度，每周三下午召开专业建设会议，商讨专业建设项目，布置具体的专业建设任务，推进专业建设实施。
四、专业建设的启示
“工欲善其事，必先利其器”，将学院的特色专业继续保持下去，并且做大做强，就必须在办学理念上有所突破，达到质的飞跃，才是专业发展的生存之道，率先尝试与省内具有优质资源院校联合办学，等有了一定经验之后再考虑把步子迈得更大些！“取其精华、去其糟粕”、“智者当借力而行”，成功的省级示范专业经验只是为我们指明了方向，只是引导我们学习的一个良好契机，在未来的专业建设中，我们不能仅局限于省级示范专业的范围，应将建设较好的示范专业，做大做强，争取走出国门，走向更大的辉煌！
参考文献：
[1] 张胜平. 省级示范专业建设成效分析[J]. 辽宁高职学报，2016（2）.
[2] 吴敏良，余庆，郭昕. 高职升级示范特色专业动态调整机制构建[J]. 当代教育理论与实践，2014（7）.
[3] 刘福祥. 以技能大赛为抓手，推进省级专业示范群建设[J]. 现代职业教育，2016（9）.
作者简介：刘爽（1980—）女，汉族。辽宁沈阳人，辽宁公安司法管理干部学院副教授，主要从事会计理论、财务管理以及经济犯罪方面的研究。