【摘 要】
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目的 探讨岗位管理在护士临床护理培训中的运用.方法 随机选择我院呼吸与心血管科,骨科护士为研究对象,对照组、研究组分别采用传统模式培训、岗位管理的护理培训效果.结果
【机 构】
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丹阳市云阳人民医院,江苏 镇江 212300
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目的 探讨岗位管理在护士临床护理培训中的运用.方法 随机选择我院呼吸与心血管科,骨科护士为研究对象,对照组、研究组分别采用传统模式培训、岗位管理的护理培训效果.结果 研究组的出科成绩评分、满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 利用岗位管理进行护士临床护理培训能够提高出科成绩、满意度,推荐在临床护理培训使用.
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摘 要： 在社会主义发展阶段，德育教育对于一个国家来说至关重要，当今社会各界对教育体系的关注程度越来越高，在小学这个德育培养的关键时期，在语文教学中渗透德育教育是一种灵活、高效的教学手段，能够更好地帮助小学生吸收德育知识，在其人生道路中起到关键作用。 关键词： 德育教育 语文教学 教育理念 情感体验 一、德育教育对小学生成长发展的重要性 1.有助于小学生形成健康的心理状态。德育教育在每一个学
乳腺癌改良根治术是目前治疗乳腺癌最常用的治疗方法,本文旨在分析行乳腺癌改良根治术后的患者,其术后焦虑、抑郁的发生及相关因素.入选230例患者,术后填写统一调查问卷,结果
摘 要： 课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性。为了使语文课堂教学从有效发展到高效，教师不仅需要以教学理论为指导，还需要不断探索。 关键词： 小学语文 高效课堂 教学策略 追求高效课堂是每一位教师的目标，教师的教学方法、理念等都对课堂教学效率产生至关重要的影响。课堂教学效率高低直接影响教学目标能否实现。因此，教师要以学生为主体，尊重学生的个体差异，为他们制订恰当的学习计划，调动学生的主观
摘 要： 语文课堂是培养学生主体性的重要场所，在语文课堂上强调阅读主体意识培养对学生发展有重要意义。本文在认识阅读主体意的基础上，结合实际提出语文课堂上学生阅读主体意识培养的有效策略，为一线教师提供行之有效的方法。 关键词： 主体意识 阅读主体意识 小学语文课堂教学 培养学生阅读主体意识已成为许多一线教师语文教学的重要目标。然而，培养学生阅读主体意识，在实施中却不尽如人意。由于受陈旧教育思想观
翻开小学语文教材，可以看到每一册的教材中都安排有两三篇的古诗词，可以说古诗词在小学教材中占有一定的比例。阅读古诗词需要一定的文化底蕴，但是小学生的文化底蕴不丰厚。因此，古诗词就成了教学的一个难点。有的教师对古诗词教学采取“避难就易”的方法，以朗读代讲解，以为“书读百遍，其义自见”；有的教师则以背诵代品析，以为“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。其实都是片面强调朗读和背诵的作用，忽视讲解和品析的必要
摘 要： 培养小学生的阅读能力是小学语文教学的重要任务之一，在教学过程中，教师需要充分发挥自身作用，指导学生学会有感情地朗读、有方法地阅读，抓住文本关键语句，把握文本大意，体会文本主题思想，提高阅读理解能力。 关键词： 小学语文教学 阅读能力 阅读方法 阅读能够帮助人积累知识，提高能力，净化心灵，改变气质，阅读伴随人的一生，是每个人必须掌握的重要学习技能之一。教师必须从学生的未来发展着眼，从为
摘 要： 小学生阅读能力差，应从一年级抓起。创造读书环境，激发阅读兴趣，传授阅读方法，是提高小学一年级学生阅读能力的关键。 关键词： 小学生 语文教学 阅读能力 小学一年级是培养小学生阅读能力的起步阶段，我在多年的教学实践中感悟到：给学生什么样的读书环境，如何激发学生的阅读兴趣，是提高小学一年级学生阅读能力的关键。 一、营造书香氛围 （一）创办班级图书角 现在的家长望子成龙心切，经常给孩
摘 要： 语文课程教学应致力学生语文素养的培养，语文素养能使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。语文素养不是一朝一夕形成的，是长期阅读过程中情感的积淀和升华。教师在语文阅读教学中必须重视学科教学中情感培养的途径和方法，重点从字、词、句入手，通过多种阅读方法，从小培养学生的阅读习惯，适当点播对学生进行情感教育，提高语文素养，从而提高国民素质。 关键词： 小学语文 阅读教学 语文素养培养 《语文