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随着新课程改革的不断发展,很多教师在教学中时常面临各种尴尬与困惑:有的教师经过岁月的磨炼,积累了丰富的教学经验,掌握了一定的教学技巧,但有时对课堂教学的操控能力还是力不从心,像一介初出茅庐的新手,面对问题不知所措;很多学生在课堂上麻木迟钝、毫无生气,而一旦越过教室这个门槛进入外面的世界,