【摘 要】
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长期以来,高职院校普遍重视专业课程建设,而忽视公共基础课程.作为基础课程之一的语文,更是不被学校和学生重视.高职院校学生,本身语文功底比较薄弱,且不能深刻认清语文学习
【机 构】
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长期以来,高职院校普遍重视专业课程建设,而忽视公共基础课程.作为基础课程之一的语文,更是不被学校和学生重视.高职院校学生,本身语文功底比较薄弱,且不能深刻认清语文学习的目的和意义,学习的积极性缺乏.同时他们也存在一定功利心理,认为语文课程不如专业课程来得更加实用,轻视语文课程的心理比较普遍,这就导致高职语文课堂教学效率低.事实上,语文水平的高低,不仅直接反映一个人综合素质,而且影响着其他学科的理解和学习.因此,如何提高高职语文课堂教学有效性,激发学生学习主动性和积极性,是高职语文老师的当务之急.
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