【摘 要】
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越来越丰富的信息技术手段,被运用于语文教学 中的各种课型,何为深度融合,并非看手段的“多”与“新”,而是 要看选择的“资源”是否切合有效达成教学目的。本文从信息 技术
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越来越丰富的信息技术手段,被运用于语文教学 中的各种课型,何为深度融合,并非看手段的“多”与“新”,而是 要看选择的“资源”是否切合有效达成教学目的。本文从信息 技术中的影视资源入手,通过影视作品中的“特写镜头““鲜明 反差“ “剧情反转”等指导写作中的“细节描写、对比形象、情节 波澜”,并展示教学成果;通过手机的拍照、摄像以及“美篇”等 APP的使用,体现学生借助信息手段积累写作素材,提高品味、 整合、输出语言的能力。
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