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师：今天，老师为大家提供了一个动手尝试的机会。尝试什么呢？通过课前调查，老师挑选了你们最想做的五件事。我们一起来看看。
（出示写有“梳辫子、包馄饨、包书皮、钉纽扣、削苹果”字样的5块纸牌，分别放在5个小组的桌上）
师：你想尝试做什么事呢？请坐到相应的小组中去。
（生选择想尝试的事情，对号入座）
师：这儿有材料超市，大家可以根据尝试的内容各取所需。每个组派个代表到前面来取吧！
（学生代表领取材料）
师：材料有了，该怎么做这些事呢？有些小朋友犯愁了。别担心，老师为你们请来了做这些事的小能手。削苹果小能手，你先来示范一下。请边做边说，把削苹果的要领讲清楚。
（学生演示削苹果）
师：小能手们，你们也能像他一样教小伙伴吗？那好，就请你们在小组中示范一下吧！孩子们，你们可要看清楚、听仔细哟！
（各组小能手示范）
师：下面老师给你们十分钟时间，开始尝试吧！
（生自由活动，然后分组展示劳动成果，相互评价，分享尝试的快乐）
[点评]
通过问卷调查，尊重意愿，试学生想试之事，这就使学生乐于参与，愿意尝试；能手示范，学有榜样，导学生尝试之难，这就使学生敢于尝试，学得轻松。活动中，每个孩子都能小试牛刀，动手实践，充分体验“失败了，不放弃”“我尝试，我进步”“我尝试，我能行”“我尝试，我成功”的乐趣，获得了信心和勇气。应该说，这样的尝试是真实的，有效的。
（江苏如皋市白蒲小学 徐荣梅）
（出示写有“梳辫子、包馄饨、包书皮、钉纽扣、削苹果”字样的5块纸牌，分别放在5个小组的桌上）
师：你想尝试做什么事呢？请坐到相应的小组中去。
（生选择想尝试的事情，对号入座）
师：这儿有材料超市，大家可以根据尝试的内容各取所需。每个组派个代表到前面来取吧！
（学生代表领取材料）
师：材料有了，该怎么做这些事呢？有些小朋友犯愁了。别担心，老师为你们请来了做这些事的小能手。削苹果小能手，你先来示范一下。请边做边说，把削苹果的要领讲清楚。
（学生演示削苹果）
师：小能手们，你们也能像他一样教小伙伴吗？那好，就请你们在小组中示范一下吧！孩子们，你们可要看清楚、听仔细哟！
（各组小能手示范）
师：下面老师给你们十分钟时间，开始尝试吧！
（生自由活动，然后分组展示劳动成果，相互评价，分享尝试的快乐）
[点评]
通过问卷调查，尊重意愿，试学生想试之事，这就使学生乐于参与，愿意尝试；能手示范，学有榜样，导学生尝试之难，这就使学生敢于尝试，学得轻松。活动中，每个孩子都能小试牛刀，动手实践，充分体验“失败了，不放弃”“我尝试，我进步”“我尝试，我能行”“我尝试，我成功”的乐趣，获得了信心和勇气。应该说，这样的尝试是真实的，有效的。
（江苏如皋市白蒲小学 徐荣梅）