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小学《社会》学科是一门引导儿童社会化、培养儿童良好品德的形成和社会性发展的重要课程，它具有集知识性、思想性、趣味性、发展性为一体的特点。因此．在教学中，只有以社会课教学改革与探索为载体，强化“四性”结合，才能促进学生在更高层次上自我建构与发展。
强化“四性”结合促进学生发展
【摘 要】
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小学《社会》学科是一门引导儿童社会化、培养儿童良好品德的形成和社会性发展的重要课程，它具有集知识性、思想性、趣味性、发展性为一体的特点。因此．在教学中，只有以社会课教
【机 构】
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湖北丹江口市教研室
【出 处】
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小学教学参考：综合版
【发表日期】
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2005年11期
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