【摘 要】
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新课程强调倡导探究性学习方式,让学生在亲历中学习、在实践中感悟。在九年级化学的启蒙学习中,对微观世界的认识是学习化学的难点,也是学生学习的分化点,面对不可见的、枯燥
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新课程强调倡导探究性学习方式,让学生在亲历中学习、在实践中感悟。在九年级化学的启蒙学习中,对微观世界的认识是学习化学的难点,也是学生学习的分化点,面对不可见的、枯燥的学习内容,我采用下列做法,使微观模型化、枯燥趣味化:一、直观“模型”法,探寻化学微观世界的钥匙在化学的微观世界中,模型法可以帮助学生理解和掌
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