【摘 要】
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随着新课改的不断深入,教师的观念和教学方法都注入了新的精神,课堂教学也注入了新的活力,我们越来越关注每位学生的发展.但是在目前的课堂教学中,许多教师很少利用来自学生
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随着新课改的不断深入,教师的观念和教学方法都注入了新的精神,课堂教学也注入了新的活力,我们越来越关注每位学生的发展.但是在目前的课堂教学中,许多教师很少利用来自学生中的资源,导致课堂教学缺失生命活力.针对我们教师在教学资源的利用过程中存在的问题,特别是教师应该如何挖掘和利用学生资源,让课堂实施由执行教案走向动态生成,提高教学的有效性,结合本人教学实际,谈一点初浅的看法.一、对学生资源内涵和价值要有充分的认识
With the deepening of the new curriculum reform, teachers’ concepts and teaching methods have all injected new spirit into classroom teaching, and we are paying more and more attention to the development of each student.But in the current classroom teaching, Many teachers seldom use the resources from students, which leads to the lack of vitality in classroom teaching.According to our teachers’ problems in the utilization of teaching resources, especially how teachers should tap and utilize the resources of students, Dynamically generated to improve the effectiveness of teaching, combined with my teaching practice, to talk about the original view of shallow. First, the content and value of student resources to have a full understanding
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