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目的建立大鼠体外循环（CPB）模型，研究CPB对大鼠学习记忆能力的影响。方法以Wistar大鼠为研究对象，建立常温大鼠CPB模型。以跳台法建立学习记忆模型，观察CPB对大鼠学习记忆能力的影响。结果10只大鼠顺利建立CPB模型，CPB期间各项生理指标保持正常。实验结果显示，对照组和假CPB组大鼠仅分别实验3．25次和3．72次，电击回避反应即达到学会标准。CPB组平均实验9．87次才达到学会标准，与对照组和假CPB组比较，差异有统计学意义（P〈0．01）。经过24h后测试其记忆保持程度，对照组和假CPB组记