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目的:探究糖尿病患者医院接受治疗的过程中,对其与其家属进行健康知识的教育与介绍,是否能够对患者的治疗效果产生影响.方法:通过分组对比的形式,将全部参考病例分为对照组与研究组,将采集的患者信息依次分为两组,共124例患者.则每组内各包括62例患者,试验过程中,为保证实验的客观性与结论的公平性,我们需要在保持其他条件不变的情况下,对照组患者采取传统护理模式,起到对照的作用.而研究组则使用的是健康教育护理模式,为本组的患者提供一定的健康知识理论.过程中分别记录两组患者同一时段的准确血糖值,进而通过血糖值来比较两种护理方式对患者的影响.结果:将实验数据进行对比发现,两组患者在没有经过护理之前的血糖值数据不存在统计学意义,所以可以证明本次实验的客观性以及公平性.经过相同时间的治疗后,将当前两组内患者的血糖数值进行检测并记录,通过与实验前测量所得的血糖值相比,再将两组的前后差值一一进行对比,可以发现,两组内的患者在接受治疗之后,血糖值都有一定程度的下降,同时接受健康教育的研究组患者下降程度,远高于传统治疗方法.因此,本次实验的结果存在统计学意义,通过对两组治疗依存性的对比我们可以清晰地发现,研究组略胜于对照组.结论:临床实践表明,在内分泌护理患者的治疗方案中,加入健康知识的教育,能够在很大程度上影响患者的心理情况,进而提高患者对治疗的依从性,并且提高治疗效果.由此可以证明糖尿病健康教育能够对患者起到积极的影响,如果大规模应用到临床治疗中,一定会产生积极影响,一方面能够减少患者的患病痛苦,另一方面能够提升治疗效果.