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教学设计通过朗读、想象把无形的意境转化为有形的画面，以此来品味词的妙处；借用多媒体手段加强学生的感性认识；积极鼓励学生，激发学生学词的热情；初步了解学词的方法。
《浣溪沙》教学设计与评析
【摘 要】
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教学设计通过朗读、想象把无形的意境转化为有形的画面，以此来品味词的妙处；借用多媒体手段加强学生的感性认识；积极鼓励学生，激发学生学词的热情；初步了解学词的方法。
【机 构】
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遵义市汇川区同济小学,遵义市汇川区教育局教研室
【出 处】
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贵州教育
【发表日期】
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2004年期
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