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我校是一所农村寄宿制初中学校，住宿生约占90%，大部分学生来自周边的农村，没有住校经历，第一次远离父母，过寄宿生活，在卫生意识、自主学习与管理和日常行为习惯的养成上都暴露出了一定的问题。初中生正处于成长的关键时期，良好行为习惯的养成，对于学生素质的提高，有重要意义，对班级管理也有重要影响。所以，如何培养寄宿生养成良好的行为习惯既是学校工作的重点，也是班主任头痛的问题。下面我结合班级管理中的一些问题谈谈自己的做法，希望得到同行的指点。
案例一
初一新生报到，我班共有53人，均为内宿生。军训第一天早上，接到卢献家长来电：“老师你好，我女儿卢献怕身体吃不消可以申请不参加军训吗？”军训第二天，接到许卢珊家长来电：“许卢珊身子骨比较弱，麻烦老师多照顾一下。”第三天，“老师，我小孩（卢定泽）在家里都没做过家务，不知道他去学校能不能适应？”
初一学生平均年龄在十二岁左右，作为90后的他们第一次离开父母，独自住校学习，还要打理自己的生活起居，刚开始肯定是不适应的，特别是有的小孩在家里娇生惯养的，父母的担心更无可厚非了。但是，孩子会一直在父母的庇佑下成长吗？其实不然。这个年纪的小孩，他们刚到一个新的环境，是那么陌生那么新奇，对于老师，对于自己的新同学，他们需要一些时间一点机会去接触熟悉彼此，消除对新环境的陌生感，而军训是最好的契机。孩子不是纸糊的，也不是泥捏的。既然选择了住校，父母应该学会放手，让孩子去吃苦，学会生活的技巧，体会真实的生活。所以，我告诉卢献的妈妈，让她来吧，即使是不能参加体能的训练，就是在一旁看同学训练，跟教官、老师交流、跟同学们一起参加校规的学习也是件好事，总比一周后自己貌似一个插班生强。安慰许卢珊和卢定泽的家长，让他们放心，有班主任盯着，有医生候着，小孩子不会有事的！其实，家长的这些担心我并没有告诉学生，只是默默的留意他们，关心他们。接着，利用晚上的时间，大家互相自我介绍，交流军训心得体会，共同学习《金陵中学学生管理守则》等等，还开展了以“吃得苦中苦，方为人上人”“爸爸妈妈，请你们放心，我能行”为主题的班会，让学生更快更好的融入金中，融入八班这个集体。军训结束，我班自始至终没有一个学生缺席，也没有人因为训练而晕倒。向家长汇报时，他们终于欣慰地笑了。后来在卢献的作文中还提到了这件事，“多亏了班主任劝妈妈让我一起参加军训，否则我将失去一段多么美好的回忆呀”孩子不像父母想像的那么脆弱，只是他在父母的羽翼的保护下变得脆弱了。要让孩子将来像雄鹰一样飞翔在蓝天之上，父母就应该放手让他去学习飞翔的技巧。
案例二
新生开学第一周检查宿舍内务，被子没叠，更有甚者卷成了麻花，鞋子没摆，散落在过道，床架上随处可见了衣服、衣架，地面稍稍干净的算得上是中间的过道了。教室的卫生也不是很理想，学生保洁意识差，桌底随处可见垃圾，垃圾桶处更是惨不忍睹。
学校是公共活动的场所，营造一个干净舒适的环境是保持身心愉悦，健康成长快乐学习的前提，也是良好班风的体现。为了改变他们这种随意散漫的卫生习惯，我主要做了以下工作：第一、在放垃圾桶的角落，粘贴了花和草的贴图，并贴了一个关于“净”的标语，既起到美化教室的作用，又能时刻提醒学生爱护环境。第二、实行卫生区域分工制。把教室以及清洁区分成若干个小部分，比如班级里有专门负责擦瓷砖的，有专门管理窗户的，有专门打扫教室天面的，学生每个人负责其中的一项，每天或者每周就完成一定的工作量。到一定的周期再轮换。这样的好处是既可以培养他们的责任心，而且节省了值日的时间。此外，也便于班主任的管理，分工明确，责任到位，那些区域没打扫的，马上可以问个水落石出。在这个过程中，还得借助班干的力量进行监督，树立劳动委员的威信。因为单靠班主任亲自来检查，几乎是不可能的，也让学生显得比较被动。所以，除了充分发挥劳动委员的作用外，每一区域我都任命了小组长，由他指挥监督。第三、平时注意引导，形成良好的共识。“卫生”听起来是一件小工作，但是要天天坚持做好，保持教室的整洁可简单。五十几个学生共同生活在一个小小的教室里，大家必须有良好的卫生意识，否则值日生做得再好也是无济于事，，所以我平时就注意引导这种意识。整洁、卫生的环境能保证良好的学习、工作情绪，否则乱糟糟的，让人倒胃口，心烦。所以每次有机会我都会把“整洁、卫生的环境是良好学习情绪的保证”和“破坏别人劳动成果可耻”这样的思想灌输给学生。对不道德行为的危害也会加以评述，让学生认识到其危害进而及时进行行为矫正，改正不足。比如，现在有部分学生喜欢乱扔垃圾、，随地吐痰，往楼下倒水、扔脏东西等，我就可以利用班会课让学生讨论这样的行为，并通过一些鲜活的事例让学生认识到这种行为的潜在危害，让学生自省，从而形成好的习惯。此外，我每次进教室上课，第一眼看的是垃圾堆附近，只要是扫把摆放不整齐，垃圾桶外面垃圾满地，我就不会上课，亲自过去把扫把摆整齐，把垃圾铲到垃圾桶，才开始上课。平时见到教室地上的垃圾，也会主动地拾起。久而久之，学生也慢慢地爱护劳动成果，自觉维护教室卫生的意识了。第四、宿舍卫生轮流负责制。通过宿舍长牵头，把值日生任务细化、量化，每天三小扫，而且这些必须在老师例行检查前必须完成，否则就必须接受宿舍长及其其他宿舍成员的惩罚，以示禁戒。第五、及时奖励。学校每个星期都会对班级、宿舍进行文明评比，对于评上文明寝室的成员我在班上公开奖励表扬，从而达到激励作用。通过一个学期的分工合作，强化教育，现在大部分学生都养成了较好的卫生习惯，改变了过去随手扔垃圾，逃避值日责任的恶习。
总之，班主任工作千头万绪，班级管理是项浩大而繁杂的工程，学生的养成教育不是一朝一夕就能做好的，面对飞速发展的社会，学生接授知识的渠道增多，社会评价的多元化等因素的影响，班主任需要不断地学习，去适应社会和学生的发展需要，用足够的爱心和耐心去感化教育学生，与学生共同成长。
案例一
初一新生报到，我班共有53人，均为内宿生。军训第一天早上，接到卢献家长来电：“老师你好，我女儿卢献怕身体吃不消可以申请不参加军训吗？”军训第二天，接到许卢珊家长来电：“许卢珊身子骨比较弱，麻烦老师多照顾一下。”第三天，“老师，我小孩（卢定泽）在家里都没做过家务，不知道他去学校能不能适应？”
初一学生平均年龄在十二岁左右，作为90后的他们第一次离开父母，独自住校学习，还要打理自己的生活起居，刚开始肯定是不适应的，特别是有的小孩在家里娇生惯养的，父母的担心更无可厚非了。但是，孩子会一直在父母的庇佑下成长吗？其实不然。这个年纪的小孩，他们刚到一个新的环境，是那么陌生那么新奇，对于老师，对于自己的新同学，他们需要一些时间一点机会去接触熟悉彼此，消除对新环境的陌生感，而军训是最好的契机。孩子不是纸糊的，也不是泥捏的。既然选择了住校，父母应该学会放手，让孩子去吃苦，学会生活的技巧，体会真实的生活。所以，我告诉卢献的妈妈，让她来吧，即使是不能参加体能的训练，就是在一旁看同学训练，跟教官、老师交流、跟同学们一起参加校规的学习也是件好事，总比一周后自己貌似一个插班生强。安慰许卢珊和卢定泽的家长，让他们放心，有班主任盯着，有医生候着，小孩子不会有事的！其实，家长的这些担心我并没有告诉学生，只是默默的留意他们，关心他们。接着，利用晚上的时间，大家互相自我介绍，交流军训心得体会，共同学习《金陵中学学生管理守则》等等，还开展了以“吃得苦中苦，方为人上人”“爸爸妈妈，请你们放心，我能行”为主题的班会，让学生更快更好的融入金中，融入八班这个集体。军训结束，我班自始至终没有一个学生缺席，也没有人因为训练而晕倒。向家长汇报时，他们终于欣慰地笑了。后来在卢献的作文中还提到了这件事，“多亏了班主任劝妈妈让我一起参加军训，否则我将失去一段多么美好的回忆呀”孩子不像父母想像的那么脆弱，只是他在父母的羽翼的保护下变得脆弱了。要让孩子将来像雄鹰一样飞翔在蓝天之上，父母就应该放手让他去学习飞翔的技巧。
案例二
新生开学第一周检查宿舍内务，被子没叠，更有甚者卷成了麻花，鞋子没摆，散落在过道，床架上随处可见了衣服、衣架，地面稍稍干净的算得上是中间的过道了。教室的卫生也不是很理想，学生保洁意识差，桌底随处可见垃圾，垃圾桶处更是惨不忍睹。
学校是公共活动的场所，营造一个干净舒适的环境是保持身心愉悦，健康成长快乐学习的前提，也是良好班风的体现。为了改变他们这种随意散漫的卫生习惯，我主要做了以下工作：第一、在放垃圾桶的角落，粘贴了花和草的贴图，并贴了一个关于“净”的标语，既起到美化教室的作用，又能时刻提醒学生爱护环境。第二、实行卫生区域分工制。把教室以及清洁区分成若干个小部分，比如班级里有专门负责擦瓷砖的，有专门管理窗户的，有专门打扫教室天面的，学生每个人负责其中的一项，每天或者每周就完成一定的工作量。到一定的周期再轮换。这样的好处是既可以培养他们的责任心，而且节省了值日的时间。此外，也便于班主任的管理，分工明确，责任到位，那些区域没打扫的，马上可以问个水落石出。在这个过程中，还得借助班干的力量进行监督，树立劳动委员的威信。因为单靠班主任亲自来检查，几乎是不可能的，也让学生显得比较被动。所以，除了充分发挥劳动委员的作用外，每一区域我都任命了小组长，由他指挥监督。第三、平时注意引导，形成良好的共识。“卫生”听起来是一件小工作，但是要天天坚持做好，保持教室的整洁可简单。五十几个学生共同生活在一个小小的教室里，大家必须有良好的卫生意识，否则值日生做得再好也是无济于事，，所以我平时就注意引导这种意识。整洁、卫生的环境能保证良好的学习、工作情绪，否则乱糟糟的，让人倒胃口，心烦。所以每次有机会我都会把“整洁、卫生的环境是良好学习情绪的保证”和“破坏别人劳动成果可耻”这样的思想灌输给学生。对不道德行为的危害也会加以评述，让学生认识到其危害进而及时进行行为矫正，改正不足。比如，现在有部分学生喜欢乱扔垃圾、，随地吐痰，往楼下倒水、扔脏东西等，我就可以利用班会课让学生讨论这样的行为，并通过一些鲜活的事例让学生认识到这种行为的潜在危害，让学生自省，从而形成好的习惯。此外，我每次进教室上课，第一眼看的是垃圾堆附近，只要是扫把摆放不整齐，垃圾桶外面垃圾满地，我就不会上课，亲自过去把扫把摆整齐，把垃圾铲到垃圾桶，才开始上课。平时见到教室地上的垃圾，也会主动地拾起。久而久之，学生也慢慢地爱护劳动成果，自觉维护教室卫生的意识了。第四、宿舍卫生轮流负责制。通过宿舍长牵头，把值日生任务细化、量化，每天三小扫，而且这些必须在老师例行检查前必须完成，否则就必须接受宿舍长及其其他宿舍成员的惩罚，以示禁戒。第五、及时奖励。学校每个星期都会对班级、宿舍进行文明评比，对于评上文明寝室的成员我在班上公开奖励表扬，从而达到激励作用。通过一个学期的分工合作，强化教育，现在大部分学生都养成了较好的卫生习惯，改变了过去随手扔垃圾，逃避值日责任的恶习。
总之，班主任工作千头万绪，班级管理是项浩大而繁杂的工程，学生的养成教育不是一朝一夕就能做好的，面对飞速发展的社会，学生接授知识的渠道增多，社会评价的多元化等因素的影响，班主任需要不断地学习，去适应社会和学生的发展需要，用足够的爱心和耐心去感化教育学生，与学生共同成长。