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［摘要］网络以其交互性、开放性、及时性、广泛性等特点和优势，深受高校广大师生特别是大学生的喜爱。网络在给思想政治工作提供新的技术、手段、方法的同时，也带来了前所未有的冲击。要全面加强和改进校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。要转变传统的思想政治教育观念和模式，加强网络思想政治教育的队伍建设，提高大学生的网络应用水平和信息素质，搞好校园网络文化建设。
［关键词］大学生 网络 思想政治教育
［作者简介］张金华（1967- ），湖北鄂州人，山东理工大学招生就业处副处长，副研究员，高级职业指导师，硕士，研究方向为高校毕业生就业、高校学生教育管理。（山东 淄博 255049）
［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）24-0096-02
信息化是当今社会的一个重要发展趋势。网络以其交互性、开放性、及时性、广泛性等特点和优势，深受高校广大师生特别是大学生的喜爱。据统计，我国目前有三千多万互联网用户，其中大学生网民约占30%，一半以上的在校大学生关注网络信息。信息化在给思想政治工作提供新的技术、手段、方法的同时，也带来了前所未有的冲击。互联网作为一种新的信息传媒工具，越来越成为当代大学生获取知识和各种信息的重要渠道。调查获悉，随着高校信息化进程的加快和校园内互联网接入条件的改善，大学生的网络行为越来越普遍。与进一步加强和改进大学生思想政治教育的实际要求相比，与网络在思想政治教育中应有的作用和潜力相比，思想政治教育进网络的力度和效果还远远不够。为了保证思想政治教育工作与时俱进，这项工作进网络是非常必要的。
一、网络对思想政治教育的积极作用
网络的发展和普及拓展了思想政治教育的空间与渠道，增加了思想政治教育的资源，同时也对新时期的思想政治教育工作提出了新的挑战。思想政治教育进网络，不仅有利于引导和规范大学生科学、合理、正当、安全、有效地使用网络，对推进网络文明、网络道德及网络文化建设也大有可为。
（一）网络自身的可利用性是思想政治教育进网络的基本前提
首先，网络的开放性使各种信息能够自由地输入和读取，这就为思想政治教育进网络提供了便利，同时也为用户轻松浏览思想政治教育内容提供了现实的可行性。其次，基于网络的隐蔽性，思想教育内容能得以多方面地传播，达到“润物细无声”的效果。再次，网络的平等与交互性既符合当代大学生的心理，又是思想政治教育的基本原则，有利于打破以往单纯说教的形式，创建平等民主的教学氛围。
（二）网络开阔了学生的视野，拓展了学生的思维
网络汇集了世界各国的科技、文化、艺术等信息及其成果。将网络应用于教育，不仅使教育资源共享变为现实，而且为学习者提供了个性化学习的条件，有助于实现交互式学习，最终促进教育社会化和学习社会化。青年大学生在网上交流层次的扩大和机会的增多，使他们能够弥补社会实践的不足，突破学习空间和思维空间。
（三）思想政治教育进网络已具备了相当的智力、人力和物力优势
近几年来，我国的网络有了飞速的发展，全国绝大部分高校都相继建立了自己的校园网，并且有了一批具有熟练网络技术的人才，接入国际互联网的计算机数量也在迅速增加。说明我国大多数高校已具备了利用网络技术增加思想政治教育手段的条件，而且各高校都有专门的思想政治教育工作者，这为大学生思想政治教育进网络提供了必要的智力和人力保障。
二、网络对思想政治教育的负面效应
在充分认识网络对思想政治教育的积极作用的同时，绝不能忽视网络的消极影响。互联网是一把双刃剑，网络信息并不都是先进的，未经过滤、选择的思想观点难免良莠不齐、泥沙俱下。网络中不健康思想的传播，极大地损害着广大青年学生的身心健康，吞噬着我们思想政治教育的成果。
（一）网络冲击着学生正常的成长环境
思想教育作为一种特殊的教育实践，环境对受教育者有着直接的影响，在传统的思想教育模式中，学生得到的信息主要来源于教育者以及周围的环境，虽然学校、家庭、校园和社会环境都构成了学生成长的空间，但学校始终居于主导地位，学生也比较相信老师。网络的出现和交流的无障碍性，使学生可以接触到海量的信息，过去那种依靠一个声音、一种思想简单灌输的方式，已经不合时宜。
（二）网络侵蚀了学生的身心健康
网络作为一种无国界、开放性的传播工具，其信息纷繁芜杂，其中的消极、错误的观点影响甚至毒害着大学生的思想。青年学生辨别是非的能力较差，容易被表面现象所迷惑。有些学生对西方的政治观点或政治制度深信不疑，有些学生容易相信网上编造的各种政治谣言，还有个别的学生沉溺于黄色不健康的内容和电脑游戏，这些都严重危害了大学生的身心健康。
（三）网络改变了大学生的行为方式
互联网好比浩瀚的信息、知识和娱乐的数字化迷宫，对求知欲强烈的大学生有着强烈的吸引力。有调查结果显示，在上网的学生中，有16%的同学每周上网时间在6小时以上，甚至出现经常上“通宵网”的现象，使人际间直接面对面交往的机会减少，这势必会改变大学生的行为方式，产生人际交往障碍。情况严重者甚至会产生医学上称之为“互联网成瘾综合征”的心理疾病。网络环境可能会加剧青年学生的自我封闭，致使交往能力下降，人际情感逐渐萎缩淡化，对学生学业、生活乃至整个社会产生极其不良的影响。
三、思想政治教育进网络的策略
（一）转变传统的思想政治教育观念和模式，适应信息时代发展的要求
思想政治教育进网络可以发挥互联网开放、交互、共享、兼容等优势，便于思想政治教育工作者与大学生互相尊重、平等交流和教学相长。同时，进网络是思想政治教育创新的重要支点和途径。作为现代信息技术的集大成者，互联网也是新观念和先进文化的传媒与载体，应该借助网络手段加强和改进思想政治教育，促使观念创新；互联网信息的海量性和可扩容性，丰富了思想政治教育的内容，可以促使内容创新；互联网的数字化、多媒体化、交互性、实时性、大众传播与人际传播兼容等技术特点，提高了技术含量，实现了思想政治教育的机制、形式和方法手段的创新。网络的出现和发展，增加了思想政治教育工作者开展工作的工具和载体，带来了新的工作方式、思维方式和价值观念，教育工作者也必须与时俱进，不断创新。
（二）加强网络思想政治教育的队伍建设
网络对大学生的思想观念、价值取向和行为模式产生了很大的影响，要取其利而避其弊，必须建立一支政治理论功底深厚、网络技术精通的新型思想政治工作者队伍。网络化条件对思想政治工作者提出了更高的要求，必须提高其综合素质：一是要有较高的政治理论水平，始终坚持用马克思主义的理论占领校园网络阵地；二是要具备娴熟的信息网络技术，能熟练地使用网络，及时发现和解决网络传播中的问题；三是要有独立思考和正确判断的能力，能对学生关心的热点、难点问题，以及当代世界政治经济形势做出正确客观的分析评价，并能引导学生正确思考，科学认识和分析解决问题，提高思想理论水平。
（三）普及网络知识，提高大学生的网络应用水平和信息素质
普及使用网络知识，是学生的普遍要求。学校应将网络培训作为一个经常性的建设计划，通过开设上网引导课和组织网络知识讲座，或将网络应用渗透到有关课程中，教育学生识别垃圾信息，提高处理信息、分辨信息、选择信息、综合利用信息的能力。为了提高学生的网络素质和网络技能，可开展一些网络知识、网络创意、页面设计、个人网站的活动和比赛，锻炼学生实践应用网络的综合能力。
（四）建立高校的党建和团建网站
现阶段，让网络成为大学生思想政治教育载体的一个重要手段就是建立高校党建和团建网站。高校应建立一批有基础、有特点、有吸引力、有影响力的网站，利用网站进行形势政策教育；宣传我国改革开放的瞩目成就；建立虚拟社区，发布电子公告，活跃学生课余文化生活；提供心理咨询、勤工助学信息、就业政策和信息等。另外，面对网络的挑战，要保持开放的心态，除主流网站的建立外，还要有一批既坚持正确导向，又体现海纳百川、兼容并蓄的时代精神，为大学生所喜闻乐见的网站，增强思想政治教育信息的思想性、知识性、趣味性、服务性。
（五）搞好校园网络文化建设
网络文化是一种开放的超越民族和国家界限的文化，不同文化的传播、碰撞交融在一起，导致大学生的价值冲突更加剧烈，价值取向更加多元化，价值选择更加困难。同时，网络文化又是一种多元快变的文化，每一个问题都是多维的、变化的。所以，必须将网络文化纳入校园文化建设的总体规划部署和建设中，具体来说，可以将党的政策方针、中华民族优秀的文化传统输入网络，在学校思想政治教育网站中开设“两课”教育课堂和“热点论坛”，增强思想政治教育的针对性和实效性。对大学生进行网络道德与法制教育，把管理和网络道德教育结合起来，引导学生树立上网的法制意识、责任意识、政治意识、自律意识和安全意识，保证他们向深入健康的方向发展，并且引导当代大学生在网络中汲取社会主义精神文明优秀产品的营养，净化心灵，陶冶情操，提高他们欣赏民族优秀文化的能力和文化品位，增强抵制各种不健康思想的能力，进而提高他们的思想道德素质。
（六）加强对校园网络的管理
随着时代的发展和人类的需要，以计算机通讯和信息技术为支撑的网络已成为知识经济时代人与人之间相互联系的一个重要的桥梁和纽带，为人们的生活和学习带来了便利。但是，由于“网民”中有的道德、法制观念不强，不负责任地在互联网上随意发表、转载有害信息，甚至窃取国家的政治、经济、文化或军事等领域的机密情报。因此，必须建立和加强网络防卫系统，健全规章制度，规范网络运作。要建立起网络信息管理的常设机构，制定网络行为准则，加强对局域网、校园网的管理，通过审查、监控来规范大学生的网络行为，对网上反动、黄色、不健康的内容要及时进行清理，从而在高校校园形成一种健康、文明、祛邪扶正的网络环境。
总之，网络的出现和发展给当代大学生思想政治教育工作带来了巨大的机遇和挑战。我们必须高度重视和充分利用信息网络技术来开展思想政治工作，使广大师生在享受因特网传播便利、快捷信息的同时，增强政治敏锐性和政治鉴别力，提高抵御错误思潮和腐朽生活方式影响的能力。要进一步增强用马克思主义占领高校思想文化阵地的意识，提高对思想政治教育进网络重要性和紧迫性的认识，主动出击，拓展思想政治教育的空间和渠道，形成网上网下思想政治教育的合力，构建网络思想政治教育工作体系，牢牢把握网络思想政治教育的主动权。
［参考文献］
［1］李立.互联网对高校思想政治工作的冲击与对策［J］.宁夏社会科学，2002（3）.
［2］韩淑芳.网络环境下大学生思想教育的机遇、挑战和对策［J］.河北师范大学学报（教育科学版），2003（3）.
［3］蒋洪元，李淑云.论高校学生思想政治工作的新思路［J］.山东省经济管理干部学院学报，2004（4）.
［4］王静格，刘恩霄，刘子刚，刘素台.利用网络开展大学生思想政治教育工作的思考［J］.河北农业大学学报（农林教育版），2004年（1）.
［5］王友明.浅论大学生思想政治教育的网络阵地建设［J］.长春理工大学学报（社会科学版），2004（1）.
［6］吴永成.21世纪高校学生教育管理面临的挑战及对策［J］.西南民族学院学报，2002（4）.
［关键词］大学生 网络 思想政治教育
［作者简介］张金华（1967- ），湖北鄂州人，山东理工大学招生就业处副处长，副研究员，高级职业指导师，硕士，研究方向为高校毕业生就业、高校学生教育管理。（山东 淄博 255049）
［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）24-0096-02
信息化是当今社会的一个重要发展趋势。网络以其交互性、开放性、及时性、广泛性等特点和优势，深受高校广大师生特别是大学生的喜爱。据统计，我国目前有三千多万互联网用户，其中大学生网民约占30%，一半以上的在校大学生关注网络信息。信息化在给思想政治工作提供新的技术、手段、方法的同时，也带来了前所未有的冲击。互联网作为一种新的信息传媒工具，越来越成为当代大学生获取知识和各种信息的重要渠道。调查获悉，随着高校信息化进程的加快和校园内互联网接入条件的改善，大学生的网络行为越来越普遍。与进一步加强和改进大学生思想政治教育的实际要求相比，与网络在思想政治教育中应有的作用和潜力相比，思想政治教育进网络的力度和效果还远远不够。为了保证思想政治教育工作与时俱进，这项工作进网络是非常必要的。
一、网络对思想政治教育的积极作用
网络的发展和普及拓展了思想政治教育的空间与渠道，增加了思想政治教育的资源，同时也对新时期的思想政治教育工作提出了新的挑战。思想政治教育进网络，不仅有利于引导和规范大学生科学、合理、正当、安全、有效地使用网络，对推进网络文明、网络道德及网络文化建设也大有可为。
（一）网络自身的可利用性是思想政治教育进网络的基本前提
首先，网络的开放性使各种信息能够自由地输入和读取，这就为思想政治教育进网络提供了便利，同时也为用户轻松浏览思想政治教育内容提供了现实的可行性。其次，基于网络的隐蔽性，思想教育内容能得以多方面地传播，达到“润物细无声”的效果。再次，网络的平等与交互性既符合当代大学生的心理，又是思想政治教育的基本原则，有利于打破以往单纯说教的形式，创建平等民主的教学氛围。
（二）网络开阔了学生的视野，拓展了学生的思维
网络汇集了世界各国的科技、文化、艺术等信息及其成果。将网络应用于教育，不仅使教育资源共享变为现实，而且为学习者提供了个性化学习的条件，有助于实现交互式学习，最终促进教育社会化和学习社会化。青年大学生在网上交流层次的扩大和机会的增多，使他们能够弥补社会实践的不足，突破学习空间和思维空间。
（三）思想政治教育进网络已具备了相当的智力、人力和物力优势
近几年来，我国的网络有了飞速的发展，全国绝大部分高校都相继建立了自己的校园网，并且有了一批具有熟练网络技术的人才，接入国际互联网的计算机数量也在迅速增加。说明我国大多数高校已具备了利用网络技术增加思想政治教育手段的条件，而且各高校都有专门的思想政治教育工作者，这为大学生思想政治教育进网络提供了必要的智力和人力保障。
二、网络对思想政治教育的负面效应
在充分认识网络对思想政治教育的积极作用的同时，绝不能忽视网络的消极影响。互联网是一把双刃剑，网络信息并不都是先进的，未经过滤、选择的思想观点难免良莠不齐、泥沙俱下。网络中不健康思想的传播，极大地损害着广大青年学生的身心健康，吞噬着我们思想政治教育的成果。
（一）网络冲击着学生正常的成长环境
思想教育作为一种特殊的教育实践，环境对受教育者有着直接的影响，在传统的思想教育模式中，学生得到的信息主要来源于教育者以及周围的环境，虽然学校、家庭、校园和社会环境都构成了学生成长的空间，但学校始终居于主导地位，学生也比较相信老师。网络的出现和交流的无障碍性，使学生可以接触到海量的信息，过去那种依靠一个声音、一种思想简单灌输的方式，已经不合时宜。
（二）网络侵蚀了学生的身心健康
网络作为一种无国界、开放性的传播工具，其信息纷繁芜杂，其中的消极、错误的观点影响甚至毒害着大学生的思想。青年学生辨别是非的能力较差，容易被表面现象所迷惑。有些学生对西方的政治观点或政治制度深信不疑，有些学生容易相信网上编造的各种政治谣言，还有个别的学生沉溺于黄色不健康的内容和电脑游戏，这些都严重危害了大学生的身心健康。
（三）网络改变了大学生的行为方式
互联网好比浩瀚的信息、知识和娱乐的数字化迷宫，对求知欲强烈的大学生有着强烈的吸引力。有调查结果显示，在上网的学生中，有16%的同学每周上网时间在6小时以上，甚至出现经常上“通宵网”的现象，使人际间直接面对面交往的机会减少，这势必会改变大学生的行为方式，产生人际交往障碍。情况严重者甚至会产生医学上称之为“互联网成瘾综合征”的心理疾病。网络环境可能会加剧青年学生的自我封闭，致使交往能力下降，人际情感逐渐萎缩淡化，对学生学业、生活乃至整个社会产生极其不良的影响。
三、思想政治教育进网络的策略
（一）转变传统的思想政治教育观念和模式，适应信息时代发展的要求
思想政治教育进网络可以发挥互联网开放、交互、共享、兼容等优势，便于思想政治教育工作者与大学生互相尊重、平等交流和教学相长。同时，进网络是思想政治教育创新的重要支点和途径。作为现代信息技术的集大成者，互联网也是新观念和先进文化的传媒与载体，应该借助网络手段加强和改进思想政治教育，促使观念创新；互联网信息的海量性和可扩容性，丰富了思想政治教育的内容，可以促使内容创新；互联网的数字化、多媒体化、交互性、实时性、大众传播与人际传播兼容等技术特点，提高了技术含量，实现了思想政治教育的机制、形式和方法手段的创新。网络的出现和发展，增加了思想政治教育工作者开展工作的工具和载体，带来了新的工作方式、思维方式和价值观念，教育工作者也必须与时俱进，不断创新。
（二）加强网络思想政治教育的队伍建设
网络对大学生的思想观念、价值取向和行为模式产生了很大的影响，要取其利而避其弊，必须建立一支政治理论功底深厚、网络技术精通的新型思想政治工作者队伍。网络化条件对思想政治工作者提出了更高的要求，必须提高其综合素质：一是要有较高的政治理论水平，始终坚持用马克思主义的理论占领校园网络阵地；二是要具备娴熟的信息网络技术，能熟练地使用网络，及时发现和解决网络传播中的问题；三是要有独立思考和正确判断的能力，能对学生关心的热点、难点问题，以及当代世界政治经济形势做出正确客观的分析评价，并能引导学生正确思考，科学认识和分析解决问题，提高思想理论水平。
（三）普及网络知识，提高大学生的网络应用水平和信息素质
普及使用网络知识，是学生的普遍要求。学校应将网络培训作为一个经常性的建设计划，通过开设上网引导课和组织网络知识讲座，或将网络应用渗透到有关课程中，教育学生识别垃圾信息，提高处理信息、分辨信息、选择信息、综合利用信息的能力。为了提高学生的网络素质和网络技能，可开展一些网络知识、网络创意、页面设计、个人网站的活动和比赛，锻炼学生实践应用网络的综合能力。
（四）建立高校的党建和团建网站
现阶段，让网络成为大学生思想政治教育载体的一个重要手段就是建立高校党建和团建网站。高校应建立一批有基础、有特点、有吸引力、有影响力的网站，利用网站进行形势政策教育；宣传我国改革开放的瞩目成就；建立虚拟社区，发布电子公告，活跃学生课余文化生活；提供心理咨询、勤工助学信息、就业政策和信息等。另外，面对网络的挑战，要保持开放的心态，除主流网站的建立外，还要有一批既坚持正确导向，又体现海纳百川、兼容并蓄的时代精神，为大学生所喜闻乐见的网站，增强思想政治教育信息的思想性、知识性、趣味性、服务性。
（五）搞好校园网络文化建设
网络文化是一种开放的超越民族和国家界限的文化，不同文化的传播、碰撞交融在一起，导致大学生的价值冲突更加剧烈，价值取向更加多元化，价值选择更加困难。同时，网络文化又是一种多元快变的文化，每一个问题都是多维的、变化的。所以，必须将网络文化纳入校园文化建设的总体规划部署和建设中，具体来说，可以将党的政策方针、中华民族优秀的文化传统输入网络，在学校思想政治教育网站中开设“两课”教育课堂和“热点论坛”，增强思想政治教育的针对性和实效性。对大学生进行网络道德与法制教育，把管理和网络道德教育结合起来，引导学生树立上网的法制意识、责任意识、政治意识、自律意识和安全意识，保证他们向深入健康的方向发展，并且引导当代大学生在网络中汲取社会主义精神文明优秀产品的营养，净化心灵，陶冶情操，提高他们欣赏民族优秀文化的能力和文化品位，增强抵制各种不健康思想的能力，进而提高他们的思想道德素质。
（六）加强对校园网络的管理
随着时代的发展和人类的需要，以计算机通讯和信息技术为支撑的网络已成为知识经济时代人与人之间相互联系的一个重要的桥梁和纽带，为人们的生活和学习带来了便利。但是，由于“网民”中有的道德、法制观念不强，不负责任地在互联网上随意发表、转载有害信息，甚至窃取国家的政治、经济、文化或军事等领域的机密情报。因此，必须建立和加强网络防卫系统，健全规章制度，规范网络运作。要建立起网络信息管理的常设机构，制定网络行为准则，加强对局域网、校园网的管理，通过审查、监控来规范大学生的网络行为，对网上反动、黄色、不健康的内容要及时进行清理，从而在高校校园形成一种健康、文明、祛邪扶正的网络环境。
总之，网络的出现和发展给当代大学生思想政治教育工作带来了巨大的机遇和挑战。我们必须高度重视和充分利用信息网络技术来开展思想政治工作，使广大师生在享受因特网传播便利、快捷信息的同时，增强政治敏锐性和政治鉴别力，提高抵御错误思潮和腐朽生活方式影响的能力。要进一步增强用马克思主义占领高校思想文化阵地的意识，提高对思想政治教育进网络重要性和紧迫性的认识，主动出击，拓展思想政治教育的空间和渠道，形成网上网下思想政治教育的合力，构建网络思想政治教育工作体系，牢牢把握网络思想政治教育的主动权。
［参考文献］
［1］李立.互联网对高校思想政治工作的冲击与对策［J］.宁夏社会科学，2002（3）.
［2］韩淑芳.网络环境下大学生思想教育的机遇、挑战和对策［J］.河北师范大学学报（教育科学版），2003（3）.
［3］蒋洪元，李淑云.论高校学生思想政治工作的新思路［J］.山东省经济管理干部学院学报，2004（4）.
［4］王静格，刘恩霄，刘子刚，刘素台.利用网络开展大学生思想政治教育工作的思考［J］.河北农业大学学报（农林教育版），2004年（1）.
［5］王友明.浅论大学生思想政治教育的网络阵地建设［J］.长春理工大学学报（社会科学版），2004（1）.
［6］吴永成.21世纪高校学生教育管理面临的挑战及对策［J］.西南民族学院学报，2002（4）.