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在生命课堂的构建过程中,出现了一系列的问题,如动而低效、偏离轨道等。究其原因,主要是课堂教学设计出了问题,尤其是主问题设计的有效性出了大问题。为此,教师必须思考主问题的定义、设计原则、设计方法、设计优化,从而构建灵动而又高效的课堂。
构建灵动而又高效的课堂——关于课堂主问题设计有效性的思考
【摘 要】
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在生命课堂的构建过程中,出现了一系列的问题,如动而低效、偏离轨道等。究其原因,主要是课堂教学设计出了问题,尤其是主问题设计的有效性出了大问题。为此,教师必须思考主问
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州区瞻岐镇中学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2015年20期
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