【摘 要】
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（五）重拓展 ,给学生探究创造权。教育学家苏霍林斯基指出 :“在我看来 ,教给学生能借助已有知识去获取知识 ,这是最高的教学技巧之所在。”学生学习知识的过程就是以原有的知识
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（五）重拓展 ,给学生探究创造权。教育学家苏霍林斯基指出 :“在我看来 ,教给学生能借助已有知识去获取知识 ,这是最高的教学技巧之所在。”学生学习知识的过程就是以原有的知识经验为基础 ,对新的知识信息进行加工、理解 ,由此来建构新知识的过程。因此 ,教师在教学时 ,应抓
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