浅析如何在小学语文教学中激活学生思维

来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zwj_10061
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
针对传统的教学模式,在当前新型教学制度的带领下,已经不能有效的激发学生的学习兴趣、激活学生的思维方式.因此,为了提高学生的全面发展和教学的质量,在教学中有效的激活学生的思维能力是极为重要的环节.本文主要以如何在小学语文教学中激活学生思维为题进行细致研究,以期能对激发学生思维方式起到帮助作用.
其他文献
近年来,我国的教育改革在不断深入,素质教育以及核心素养的理念已经深入人心,现阶段各个学科在实际的教学过程中都非常关注学生相关学科的核心素养养成.在初中语文阅读教学中
小学班级管理是一项繁琐又富有挑战的工作,班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者.作为一线班主任,承担着组织、引导、协调、疏导、沟通
为了促进我国教育事业的进一步发展,我国实施了新课程教学改革,改革实施以来,教师们学习到了新的教学理念与教学方法.如翻转课堂、多媒体教学、合作探究、综合实践等,这些新
在我国新课程改革中,更加重视学生对科学认识能力的理解能力以及综合应用能力的发展,尤其在小学教学中,小学教学阶段是学生一生中学习习惯的培养以及逻辑思维能力培养非常重
翻转课堂是对传统课堂的颠覆,重构了教学流程,便于学生自主学习,通过小组协作形式,从而达到因材施教的教学目的。如何在中职英语课堂中加以恰当运用翻转课堂,是广大中职英语教师值
在小学阶段的教学中,因为学生年龄的原因,所以很多教师在进行教学课堂教学的时候都会设立一个学习情境,并希望通过这个情境能够将学生的注意力吸引到课堂上来,从而促进学生在
处于小学阶段的学生具有较强的可塑性,同时他们的学习方法、习惯以及思维方式还没有养成,教师在进行教学时要根据学生的认知特点开展教学,这样才能够实现教学效率的针对性提