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本文通过对吉林医药学院大学一年级学生的抽样调查,对学生的学习动机、学习目标、学习兴趣、学习态度、学习方法、学习焦虑与学习抑郁情绪、学习动力水平及其成因进行比较分析,为今后提高学生的学习动力相关因素提供了客观依据,同时提出了相应的建议.
大学一年级学生学习动力的现状调查与分析
【摘 要】
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本文通过对吉林医药学院大学一年级学生的抽样调查,对学生的学习动机、学习目标、学习兴趣、学习态度、学习方法、学习焦虑与学习抑郁情绪、学习动力水平及其成因进行比较分
【机 构】
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吉林医药学院
【出 处】
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吉林医药学院学报
【发表日期】
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2007年3期
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