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随着新课程改革的逐步深入,学校和社会越来越关注学生的综合素质的培养,教学互动成为推进素质教育的重要环节。数学教师在课堂上实施教学互动的意识普遍存在,但互动效果却是千差万别,教学质量大打折扣,不容乐观。为此在数学课堂教学中实现教与学、师生、生生之间互动有效性变得尤为重要。而这在很大程度上取决于互动理念、课堂具体实践操作以及互动氛围的营造。