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中学《数学课程标准》明确指出：“数学教学不仅要教给学生数学知识，而且要揭示获取知识的思维过程，后者对发展能力更为重要”。在人类己进入知识信息时代的今天，社会对人的培养提出了新的要求：学校教育必须以传授知识为主转变为以培养能力开发创造力为主，因此，在数学教学中培养学生的思维创造性，是数学教学工作中必须认真研究和探讨的问题。