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摘 要： 德育是大学图书馆的重要功能。本文分析了高职院校图书馆在德育工作中的优势，探讨了从文献资源建设、开展导读工作、举办文化活动、提高馆员素质、营造高品位的文化环境等方面增强图书馆的德育效果。
关键词： 图书馆 德育 增强途径
德育是教育的重要组成部分，古人云：“小胜在智，大胜在德。”这一至理名言说明德育的重要性。德育是高职院校实现培养“四有”新人教育目标的保证，是时代赋予的历史使命。近年来，高职院校学生综合素质与能力的培养成为高度关注和思考的课题。蔡元培先生曾说：“教育不专在学校，学校之外，第一是图书馆。”这体现了图书馆教育职能的重要性，高职校图书馆的这一职能更是不言而喻。图书馆应当采取有效措施，积极配合其他教育部门充分发挥德育功能，为提高学生的思想素质贡献力量。
1.图书馆在德育方面的优势
1.1丰富的馆藏资源是德育的基础与保证
图书馆荟萃各学科门类的图书资料，是人类文化遗产的精神宝库。这是得天独厚的条件，是学校任何其他部门都无法比拟的。我国权威机构曾对29所高校在校大学生进行调查，结果显示在包括书刊、广播、电视、电影、录音、网络等几种认知渠道中，书刊在影响大学生思想形成和发展中仍占首位。丰富的馆藏资源使读者在知识海洋中不断获取知识，于润物细无声中培养良好的道德观念，从而实现自我教育。此外，图书馆还可以依托丰富的藏书，开展各种文献信息服务活动，如开展书评、读书征文、举办报告会和座谈会等。
1.2优美的环境对德育起到潜移默化的作用
环境的影响胜于说教，对人的行为和思想道德具有较强的影响力。图书馆是学校的文明窗口，美观大方的馆舍建筑、整洁幽雅的环境和肃静而浓厚的学习气氛，使学生自觉或不自觉地受到教育，受到感染，从而言行举止文明优雅。图书馆无论在其自然环境还是在人文环境方面都容易引导学生走上一条正确、健康和有效的道路，实现自我教育。
2.增强图书馆德育效果的途径
2.1加强文献资源建设
对于在校大学生，“两课”的学习能帮助他们树立科学的世界观、人生观、价值观，拥有健康的心理素质、良好的品德和高尚的情操。除此之外，图书还是他们的良师益友。因此，文献资源的建设不容忽视，这是发挥图书馆德育功能的前提条件，也是图书馆参与德育的工具和手段。这就要求图书馆在采购文献时要兼顾教学和提高学生的知识、思想等综合素质的需要。除了注重收藏科研、专业应用及与本校专业相关文献的同时，要对哲学、文学、艺术、历史、伦理、法律、美学、励志、心理健康等方面的文献进行合理的补充和强化。另外，还可以根据本学校本地区特点建立特色藏书体系，充分发挥图书馆的德育功能，如建立地方文化文库、地方经济文库、地方学者文库、本校师生文库等。这些特色藏书体系可以使学生更爱家爱校，增强努力学习的使命感。
2.2认真开展导读工作
读书是课堂教学的延伸，是学校德育工作的重要组成部分。“读什么书？怎样读书？”是图书馆在指导大学生获得高质量阅读应该切实解决的问题。加强对大学生的阅读指导，有利于他们成为社会需要的全面发展的人才。图书馆应在调查研究的基础上了解大学生的阅读需求，制订科学导读计划。图书馆应充分利用宣传栏，及时介绍最新优秀书刊，为大学生提供阅读书目和导读服务；还应当利用图书馆主页宣传好书、推荐读书计划、介绍读书经验方法，让大学生有选择、有重点地开展阅读，自觉用人类先进文化充实自己。
2.3举办各种形式的文化活动
图书馆是学校的文献中心，也是文化交流中心。图书馆可以根据自己的优势与校团委、学工处、学生会等联合举办文化活动。大学生参加各种课外文化交流活动，对于知识获取及思想品德培养都有好处。如通过举办读书演讲比赛提高学生的语言表达能力；举办辩论会增强是非辨别能力；举办书画赛陶冶学生的艺术情操；举办学术讲座报告会激发他们探索新知的激情，还包括专题研讨会、图片展览、书评和相关的知识竞赛等。此外，图书馆还可以结合重要节日、纪念日及重大事件举行宣传活动，营造良好的德育氛围，为学生思想政治教育提供有利条件。图书馆通过这些活动积极参与到大学生德育工作中，既提高自身的服务水平又培养学生优秀品质和健康人格。
2.4切实提高馆员的素质
随着信息化程度的不断提高，图书馆各项功能的发挥离不开高素质的馆员队伍。文献资源建设，文献导读、检索、开展读者活动，都对馆员的素质提出较高的要求。馆员的素质决定了图书馆的服务质量，影响图书馆的德育效果。首先，要提高馆员的思想素质。馆员要树立读者至上的服务理念，让学生在馆员热情周到的服务中感到知识使者的温暖，进而激发学习欲望。其次，要提高馆员的科学文化素质。作为知识的使者，馆员要了解人类的知识体系，游刃有余地向学生面对面地进行阅读指导与推荐。再次，要提高馆员的业务素质。图书馆应根据工作需要对馆员进行有针对性的业务培训。馆员的整体素质提高了，在为学生提供服务的过程中表现出来的敬业精神就会感染学生，从而促使学生树立正确的人生观、世界观。
2.5营造高品位的文化环境
陶行知先生说：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能。”可见环境对人的心理发展和思想品德的形成具有深刻的影响，图书馆应充分利用这种客观存在的环境影响做好环境布置工作。首先，图书馆应当营造肃静的学习氛围。这种安静体现的不仅是对人的尊重，更是对知识的尊重。其次，图书馆应创造严谨有序的环境。这种严谨有序体现在馆员行为和读者活动上，也体现在图书、报刊阅览室开架阅览的严谨有序及电子阅览室计算机排列的整齐划一，这种严谨有序有利于培养大学生严谨治学的习惯。再次，图书馆环境布置应体现文化底蕴。具有文化品位的装饰、整洁优雅的阅览环境等整体装饰可以使学生在图书馆学习心情平静愉悦，灵魂受到启迪。
3.结语
高职校图书馆在参与学校的德育工作中有着其他部门不可比拟的优势，因此在对学社进行德育教育有着不可推卸的责任。图书馆应借助自身的资源、服务，认真履行图书馆的德育功能，提升自身在学校中的地位。
参考文献：
[1]张燕，张园.高校图书馆的德育功能及对策研究[J].科技情报开发与经济，2010（2）：17-18.
[2]刘葵波.特色数据库多元化版权策略研究图书情报工作.2009（11）：72-75.
[3]李德成，姜丽黎，等.高校图书馆德育功能的实现途径[J].学理论，2010（32）；248-249.
[4]黄静.高校图书馆人文精神与德育个体价值的培养[J].长春师范学院学报：自然科学版，2009（8）：174-176.
关键词： 图书馆 德育 增强途径
德育是教育的重要组成部分，古人云：“小胜在智，大胜在德。”这一至理名言说明德育的重要性。德育是高职院校实现培养“四有”新人教育目标的保证，是时代赋予的历史使命。近年来，高职院校学生综合素质与能力的培养成为高度关注和思考的课题。蔡元培先生曾说：“教育不专在学校，学校之外，第一是图书馆。”这体现了图书馆教育职能的重要性，高职校图书馆的这一职能更是不言而喻。图书馆应当采取有效措施，积极配合其他教育部门充分发挥德育功能，为提高学生的思想素质贡献力量。
1.图书馆在德育方面的优势
1.1丰富的馆藏资源是德育的基础与保证
图书馆荟萃各学科门类的图书资料，是人类文化遗产的精神宝库。这是得天独厚的条件，是学校任何其他部门都无法比拟的。我国权威机构曾对29所高校在校大学生进行调查，结果显示在包括书刊、广播、电视、电影、录音、网络等几种认知渠道中，书刊在影响大学生思想形成和发展中仍占首位。丰富的馆藏资源使读者在知识海洋中不断获取知识，于润物细无声中培养良好的道德观念，从而实现自我教育。此外，图书馆还可以依托丰富的藏书，开展各种文献信息服务活动，如开展书评、读书征文、举办报告会和座谈会等。
1.2优美的环境对德育起到潜移默化的作用
环境的影响胜于说教，对人的行为和思想道德具有较强的影响力。图书馆是学校的文明窗口，美观大方的馆舍建筑、整洁幽雅的环境和肃静而浓厚的学习气氛，使学生自觉或不自觉地受到教育，受到感染，从而言行举止文明优雅。图书馆无论在其自然环境还是在人文环境方面都容易引导学生走上一条正确、健康和有效的道路，实现自我教育。
2.增强图书馆德育效果的途径
2.1加强文献资源建设
对于在校大学生，“两课”的学习能帮助他们树立科学的世界观、人生观、价值观，拥有健康的心理素质、良好的品德和高尚的情操。除此之外，图书还是他们的良师益友。因此，文献资源的建设不容忽视，这是发挥图书馆德育功能的前提条件，也是图书馆参与德育的工具和手段。这就要求图书馆在采购文献时要兼顾教学和提高学生的知识、思想等综合素质的需要。除了注重收藏科研、专业应用及与本校专业相关文献的同时，要对哲学、文学、艺术、历史、伦理、法律、美学、励志、心理健康等方面的文献进行合理的补充和强化。另外，还可以根据本学校本地区特点建立特色藏书体系，充分发挥图书馆的德育功能，如建立地方文化文库、地方经济文库、地方学者文库、本校师生文库等。这些特色藏书体系可以使学生更爱家爱校，增强努力学习的使命感。
2.2认真开展导读工作
读书是课堂教学的延伸，是学校德育工作的重要组成部分。“读什么书？怎样读书？”是图书馆在指导大学生获得高质量阅读应该切实解决的问题。加强对大学生的阅读指导，有利于他们成为社会需要的全面发展的人才。图书馆应在调查研究的基础上了解大学生的阅读需求，制订科学导读计划。图书馆应充分利用宣传栏，及时介绍最新优秀书刊，为大学生提供阅读书目和导读服务；还应当利用图书馆主页宣传好书、推荐读书计划、介绍读书经验方法，让大学生有选择、有重点地开展阅读，自觉用人类先进文化充实自己。
2.3举办各种形式的文化活动
图书馆是学校的文献中心，也是文化交流中心。图书馆可以根据自己的优势与校团委、学工处、学生会等联合举办文化活动。大学生参加各种课外文化交流活动，对于知识获取及思想品德培养都有好处。如通过举办读书演讲比赛提高学生的语言表达能力；举办辩论会增强是非辨别能力；举办书画赛陶冶学生的艺术情操；举办学术讲座报告会激发他们探索新知的激情，还包括专题研讨会、图片展览、书评和相关的知识竞赛等。此外，图书馆还可以结合重要节日、纪念日及重大事件举行宣传活动，营造良好的德育氛围，为学生思想政治教育提供有利条件。图书馆通过这些活动积极参与到大学生德育工作中，既提高自身的服务水平又培养学生优秀品质和健康人格。
2.4切实提高馆员的素质
随着信息化程度的不断提高，图书馆各项功能的发挥离不开高素质的馆员队伍。文献资源建设，文献导读、检索、开展读者活动，都对馆员的素质提出较高的要求。馆员的素质决定了图书馆的服务质量，影响图书馆的德育效果。首先，要提高馆员的思想素质。馆员要树立读者至上的服务理念，让学生在馆员热情周到的服务中感到知识使者的温暖，进而激发学习欲望。其次，要提高馆员的科学文化素质。作为知识的使者，馆员要了解人类的知识体系，游刃有余地向学生面对面地进行阅读指导与推荐。再次，要提高馆员的业务素质。图书馆应根据工作需要对馆员进行有针对性的业务培训。馆员的整体素质提高了，在为学生提供服务的过程中表现出来的敬业精神就会感染学生，从而促使学生树立正确的人生观、世界观。
2.5营造高品位的文化环境
陶行知先生说：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能。”可见环境对人的心理发展和思想品德的形成具有深刻的影响，图书馆应充分利用这种客观存在的环境影响做好环境布置工作。首先，图书馆应当营造肃静的学习氛围。这种安静体现的不仅是对人的尊重，更是对知识的尊重。其次，图书馆应创造严谨有序的环境。这种严谨有序体现在馆员行为和读者活动上，也体现在图书、报刊阅览室开架阅览的严谨有序及电子阅览室计算机排列的整齐划一，这种严谨有序有利于培养大学生严谨治学的习惯。再次，图书馆环境布置应体现文化底蕴。具有文化品位的装饰、整洁优雅的阅览环境等整体装饰可以使学生在图书馆学习心情平静愉悦，灵魂受到启迪。
3.结语
高职校图书馆在参与学校的德育工作中有着其他部门不可比拟的优势，因此在对学社进行德育教育有着不可推卸的责任。图书馆应借助自身的资源、服务，认真履行图书馆的德育功能，提升自身在学校中的地位。
参考文献：
[1]张燕，张园.高校图书馆的德育功能及对策研究[J].科技情报开发与经济，2010（2）：17-18.
[2]刘葵波.特色数据库多元化版权策略研究图书情报工作.2009（11）：72-75.
[3]李德成，姜丽黎，等.高校图书馆德育功能的实现途径[J].学理论，2010（32）；248-249.
[4]黄静.高校图书馆人文精神与德育个体价值的培养[J].长春师范学院学报：自然科学版，2009（8）：174-176.