传统数学教学大纲制约着数学教材与数学教学过程,它主要是从教学目的和教学内容两方面对教材和教学过程做出规定,强调教学目标是“双基”;现代数学教学的目标发生了改变,从“
本文笔者结合自己的课堂教学案例,就小学数学有效性探究性学习,谈谈自己的几点做法与体会.
学生间的差异是客观存在的,他们的认知水平也往往不同.培养说题能力,注重团队合作,对不同层次的学生都可起到“培优”与“补差”的作用.
目的:分析国内妊娠梅毒治疗现状,促进规范治疗,为提高生育质量,提高人口素质提供依据。 方法:采用meta分析法,对9篇关于规范抗梅治疗与足月分娩关系的病例对照研究进行综合定量
数学不应该仅仅是冰冷的数字,在那一串串冰冷的数字背后,我们应该用特殊的爱心给它加温,要根据教材的特点,根据学生具体情况,从实际出发,创造性的使用教材,从而提升数学的温
该研究目的就是在人体肿瘤细胞水平,评估黑腹果蝇胶氧核苷酸激酶能否在人类肿瘤细胞内表达细胞系并继续保持高的催化活性,以及增强一系列的癌前药物(核苷到类似物)的肿瘤杀伤
随着当今社会科技的飞速发展,新时期的教学质量亦被要求以更快的进度进行相应提高.由此而来的,教学过程中对数学对象的研究也就相应的更加深入了,这就导致了初中数学知识点难