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传统数学教学大纲制约着数学教材与数学教学过程,它主要是从教学目的和教学内容两方面对教材和教学过程做出规定,强调教学目标是“双基”;现代数学教学的目标发生了改变,从“双基”发展到数学思考、情感与态度以及行为习惯等方式,这些因素是不能用教学大纲来体现的.
浅谈小学数学课堂教学
【摘 要】
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传统数学教学大纲制约着数学教材与数学教学过程,它主要是从教学目的和教学内容两方面对教材和教学过程做出规定,强调教学目标是“双基”;现代数学教学的目标发生了改变,从“
【机 构】
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邳州市炮车镇龙池小学江苏邳州221300
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2012年13期
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