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读写结合是一个传统课题.虽已有一些研究,但多数停留在经验的传播上.在新课程标准理念下怎样进行读写的结合,怎么全面提高学生的阅读、写作的能力,这是摆在教育界的新课题,很有研究的理论意义和现实意义.另外语文新课程标准对读写的新要求也为课题的开展提供了很大的拓展空间.处理好读写的关系是小学语文教学的基本问题,读写结合是推进语文教育素质化的有效手段.因此,研究读写结合的方法很有必要.