关于我国建立显性存款保险制度的思考

来源 :教育改革与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sdadlu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】在经济全球化迅速发展、我国金融市场不断开放的背景下,长期实行的隐性存款保险制度越来越显示出其局限性。如何保护存款人利益,维护金融秩序的稳定,尽快建立符合市场化改革要求的存款保险制度,而当前我国应该借鉴其他国家的成功经验,逐步建立显性存款保险制度。
  【关键词】隐形存款 存款保险制度 现实选择
  
  我国长期以来一直实行的是隐性担保制度,在当今的经济形势下,这种制度隐含着极大的风险,不利于商业银行的健康成长和发展,对金融体系的良性运转构成威胁,所以,当前我国应该借鉴其他国家的成功经验,逐步建立显性存款保险制度。
  一、促进金融体系完善的基础是存款保险制度
  存款保险制度的建立,旨在通过存款保险的形式,应对银行机构的危机,保护投资人、存款人和投保银行的利益,保障金融系统的稳健,是促进金融体系完善的基础:
  (一)是存款保险制度是金融稳定和社会稳定的保障。金融是经济的核心,金融体系的安全、稳健、高效是经济进步的基础和保障。2008年的全球金融危机中西方国家的实践,充分说明存款保险制度在应对银行危机方面的积极作用。全球金融危机后,美国先后有84家银行破产,其健全的存款保险机制缓解了风险的震荡,避免了挤兑等金融恐慌;而由于没有证券、保险的保障机制,雷曼的破产以及AIG的被监管,引发了极大的社会动荡,直接诱发了金融危机的升级。
  (二)是存款保险制度有利于加强政府的宏观调控效力。由于之前我国银行业的 退出机制不健全,曾经有个别金融机构的经营失败,不仅影响公众对金融系统的信心,而且有关部门在处理时也是相当棘手,不能及时控制不良影响的传染。反观美国的存款保障机制的运行,除了发挥保障功能之外,其作用还在不断扩大,因其缓解风险的渠道和手段不断完善,逐渐成为辅助监管单位处置问题银行的应急平台。
  (三)是存款保险制度促进银行间的公平竞争。在我国现行的金融体制下,国有大型金融机构由中央政府实施保障;地方性金融机构主要由地方政府实施保障。
  二 建立存款保险制度面临的约束
  (一) 制度本身的约束
  制度本身存在着产生道德风险的诱因,在存款保险制度建立以后,由于存款者得到了保护,便在一定程度上弱化了其对银行行为的监督,这时银行就会把更多的存款用于高风险、高收益的贷款和投资项目,结果增加了银行资产组合的风险,增大了银行破产和银行危机发生的可能性。
  (二) 我国银行现状的约束
  1.银行自有资本比率低下,若推行存款保险制度,一旦银行经营不善,其资产质量发生问题,银行就会由于缺乏自有资本而将风险的大部分转嫁给存款保险机构。
  2.银行资产流动性差,市场化程度非常低。现阶段在我国金融实行分业经营、分业管理的模式下,银行的经营活动被限定在一定的范围内,银行不能从事证券交易以及证券交易相关的业务,其单一化的信贷资产严重缺乏市场性,资产价值难以实现,因此,一旦银行发生破产危机,存款保险公司就会因需要立即承担偿付责任而过度负担风险。
  3.银行风险状况难以识别。在存款保险制度中,保险率费分为统一保费率和风险差别费率两种。同意保费率比较简单且容易操作,但其往往会产生逆向选择和增加银行的道德风险。
  三、推进存款保险制度的现实选择
  第一,不断完善金融法规体系建设。法律是制度的保障,随着存款保险制度的推进,需要加大对相关的法律法规的宣传力度,提高公众对其的认知。建议尽快修订并推出《存款保险条例》,明确规定存款保险制度的定位和运行准则,主要包括两大方面的内容:一是存款保险基金的筹集和运作,即存款保险基金的筹资渠道、资金来源、运作流程、规模要求、管理方式、监管实施,相关人员的任职资格,等等。二是存款保险基金的职责和管理,首先要强制所有吸收存款的金融机构都需要加入其中,最大程度覆盖储蓄用户;同时还要对基金的职能、权利、存款保险的额度、存款保险费率、投保金融机构的类型等等进行规范。
  第二,循序渐进推行存款保险制度的建立。存款保险制度的建立要遵循“先法规、后筹资、再构建”的顺序,最终建设一只管理存款保险的基金,借以为金融机构的存款提供保障。在法律规定的基础上,首先要为基金的建立筹集资本,因所需资金之庞大,单靠国家财政,或是投保金融机构的保费支付,都是杯水车薪。由此,建议由国家财政携同各大国有商业银行共同出资筹建存款保险原始基金;而后针对不同类型的金融机构,实行“两步走”战略。
  
  参考文献:
  [1] 李娜. 存款保险制度与区域金融稳定[J]青海金融, 2008, (10) .
  [2] 李赛辉,李志方. 关于我国建立存款保险制度的几点思考[J]武汉金融, 2009, (03) .
  [3] 李金迎,刘睿. 存款保险定价的理论研究进展与国际经验[J]现代管理科学, 2009, (12) .
  [4] 张自力. 存款保险制度下道德风险防范与制度选择[J]珠江经济, 2005, (09) .
  [5] 刘敬东. 存款保险制度可操作性分析[J]襄樊职业技术学院学报, 2010, (02) .
其他文献
我结合多年英语教学的实际,抓住大部分学生在英语学习中对英语单词理解、记忆和使用较难等问题,为了有效地帮助学生过英语单词学习关,我总结英语单词教学的五步教学法,五步教学法使师生在教学单词时,由表及里,循序渐进地引导学生在听、说、读、写四个方面都深入学习,从而使学生牢固地掌握和记忆所学的单词,为学生学好英语奠定坚实的基础。下面我从五个方面介绍一下我在英语单词教学中常使用的教学方法。  语音,词汇,语法
期刊
小学语文综合性学习是一种新型的学习方式,我认为这种学习方式有利于培养学生的问题意识、合作意识和社会责任感;能丰富学生的知识、升华认识;能使学生的语言和思维得到同步发展;能有效提高学生的语文综合能力。  一.理论依据  《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出:要“改变课程过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能
期刊
《新课程标准》特别指出:“学生是语文学习的主人。教学过程中,要加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力。”这里明确指出学生在学习中所处的主体地位。作为教师要真正发挥导的作用,就必须更新观念,转变思想,在教学实践中把自主读书的时间还给学生,把语文实践的空间还给学生,让学生真正成为语文学习的主人。  那么,如何在语文课堂中,变被动接受为主动获取,变死记硬背为活学活记,变机械
期刊
【摘 要】介绍变式教学的理论基础,用实际教学中的案例介绍了教学中的变式练习实践。  【关键词】变式 高中数学知识 变式教学    众所周知,在我国的传统数学教学过程中,十分注重“变式教学”。正是因为运用了“变式教学”。我国学生在具有良好的基础知识和熟练的基本技能方面大大超过了西方国家学生,但是我国学生在动手能力和解决比较复杂、开放的数学问题上却逊于西方学生也是不争的事实。变式是指变换问题的条件或表
期刊
近年来,在片面追求升学率的应试教育的导向下,各门文化课教学中都有学生厌学的问题,甚至在体育课上同样有“厌学”的现象。从理论和实践上讲,小学生应该是最喜欢体育的人群。我们常常可以看到,在体育游戏中小学生是那样情不自禁地全力投入。由此可见,学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课,而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。这是体育教学中教与学的对立。因此,体育课如何吸引学生,是一
期刊
一、课堂提问存在的几个问题   1.课堂提问中重数量轻质量  实施素质教育,要求教师一改以往满堂灌的教法,加强与学生的互动。因而,有些教师就把课堂提问的数量作为了衡量一堂课是否学生活动丰富的一个标准。然而,在课堂上由于问题太多,有时学生穷于应付,看似师生交流频繁,实际上学生对这些问题并没有留下什么印象。因为学生根本没有自己消化吸收的过程,最终导致的结果是学生无法获得完整的知识。  2.重提问而轻反
期刊
在我们现代的教学观念中,具有幽默感、亲和力的教师越来越容易学生和谐相处,而严肃、传统的教师越来越不适应教学的发展,逐步走向落后或是淘汰的边缘。因此,教师不论是在教学过程中,或是在教学管理中,都应具有含蓄、幽默、委婉、迂回等方式。  “缺乏幽默是悲哀的。”前苏联著名教育家斯维洛夫指出“教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默。”当然幽默感不是与生俱来的,这需要日积月累,即渊博的知识,广泛的社会阅历是教
期刊
随着新一轮体育课程改革的实施。随之相适应的高中体育课程评价标准呼之欲出,摆在高中体育教师面前,既是一个机遇,又是一个挑战。如何上好每堂体育课让学生既能增加技能,又能提高体质的体育实践课,是实行体育课程改革的关键所在。  体育教学是一个复杂的过程,既有体育知识的学习,又有动作技能的形成,其显著特点在于学生的身体直接参与活动。体育教学中应该把动作技能的训练与学生的思维训练结合起来。操作思维是指反映肌肉
期刊
历史教学是向学生进行国情教育的一门重要学科,特别是在中国近现代史教学中包含着极其丰富的国情教育内容。历史教学中的国情教育主要是以下诸方面。  一、进行五千年灿烂的中华文明与中华民族的优秀传统教育,我们伟大祖国有着五千年光辉灿烂的历史,从人类告别愚昧迈入文明时起,到公元15世纪以前,我国一直是当时世界上为数很少的几个先进国家之一。中华民族以高度的智慧和能力,创造了光辉灿烂的文化,对人类文明作出了重大
期刊
小学语文教材中的许多课文是文质兼美的优秀作品,具有很高的审美价值。教学中发掘教材中的美学内容,对学生进行美感教育,正是新课标所倡导的。《语文课程标准》指出:“语文课程还应重视培养学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。” 经过初步的探索我认为,小学语文审美教学可从以下两个方面着手实施。  (一)重视课堂教学 提升审美能力  语文教学的主阵地是课
期刊