如何在小学音乐教学情境创设中培养学生的核心素养

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音乐是我们抒发情感、宣泄情绪的主要方式之一,也是人类发展史上不可多得的瑰宝。音乐是一种特殊的符号和文字,随着社会生产力的发展,赋予了音乐文化和精神文明的属性,逐渐成为了人类文明的象征之一。音乐是世界三大主流艺术之一,在学习音乐的过程中,我们需要学会挖掘音乐元素,鉴赏各国音乐,创造自己的音乐成果,升华自己的音乐情感。音乐作为素质教育的核心之一,是小学阶段的艺术主干课程之一,音乐教师在教学中要根据不同风格的音乐和教学内容,创设不同的音乐情境,落实新课改提出的音乐核心素养理念。
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