【摘 要】
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如何在教学活动过程中,利用学生身边实际事例和生活经历对小学生进行道德与法治发面的认知与培养,强化小学生的道德意识与法律认识,是当前小学道德与法治课教学的主要目标和重要任务。那么如何提高小学道德与法治课堂的教学效率,建立更加符合小学生实际规律的身心成长策略呢?这就是要求我们教育工作者紧紧围绕核心素养的方向教学,核心素养的目标开展工作。本文从中华传统文化在小学道德与法治课中的渗透入手,对于如何开展工作
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如何在教学活动过程中,利用学生身边实际事例和生活经历对小学生进行道德与法治发面的认知与培养,强化小学生的道德意识与法律认识,是当前小学道德与法治课教学的主要目标和重要任务。那么如何提高小学道德与法治课堂的教学效率,建立更加符合小学生实际规律的身心成长策略呢?这就是要求我们教育工作者紧紧围绕核心素养的方向教学,核心素养的目标开展工作。本文从中华传统文化在小学道德与法治课中的渗透入手,对于如何开展工作进行了思考。
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