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教育的对象是人，是一个个具体的鲜活的生命。生命的一般特征主要包括：生命的整体性、生命的自主性、生命的超越性以及生命的独特性。教育最终的神圣使命就是化育人的生命。传统的课堂教学是一种知识中心主义的课堂教学，背离了生命的真义，严重的阻碍了生命的完善和发展。所以在课堂教学的改革中，我们应从生命的高度对课堂教学进行重构。