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新课程提倡自主、合作、探究的学习方式,注重培养学生的自学能力。时代的进步给语文教育的发展提出了更高的要求。自读课文在教材中的比重越来越高。初中生的心理生理发育也要求我们重视自读课文的教学。但是,在教学过程中随便读读或直接不读的现象时有发生,因此对于初中语文自读课文教学策略的研究迫在眉睫。本研究将从迁移法、读书笔记法、批注法、活动法、比较法这几种策略来进行阐述。