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20世纪70年代以来，国际上许多国家和地区开始认同和推动可持续发展的理念。这种理念不仅包括了人与环境之间的关系，也包括了经济、政治、文化和社会的持续发展，要求更加公平、公正、持续和发展。2002年在南非约翰内斯堡召开的“地球峰会”则拓展了可持续发展的构想，确定了教育在新千年的重要地位，联合国并将2005至2014年确定为“可持续发展教育十年”。尽管人们都赞同可持续发展教育是一个终身教育的过程，但是正规教育在其中仍然占有重要的地位，这一点从各国制定的政府文件、实施指引和配套的支援中都能够看到，例如芬兰、英国