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摘要：美育，又称美感教育，即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養。
关键词：儿童声乐；表演；培养
在儿童表演唱课程中，主要从内在心灵美和外在形象美两个方面入手，对儿童进行美育培养。
一、塑造儿童内在心灵美进行美育教育
儿童声乐表演唱，主要从以下几个方面对儿童进行内在品格的美育培养。
（一）表演唱歌曲中有对美好心灵的触动，有培养他们诚实、守信、坚毅得品格；有坚强、勇敢、奋进意志，还有团结协作，时刻准备着为实现中国梦贡献力量的远大志向。这些都在儿童心里埋下小小得种子，并生根发芽，成长为参天大树。使儿童建立乐观积极的人生态度，为他们未来创造人生之美打下坚实的基础。
（二）在儿童表演唱中，我们会进行大量艺术作品的创造和表演，通过大量优秀文化传统艺术作品的创作和表演，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，让文化自信根植于儿童内心，使其尊重传统，从小就懂得修身律己、自强不息、仁爱孝悌、重德贵义、勤劳敬业的良好道德和健康的审美情趣，结合时代要求继承传统并弘扬光大。
（三）以歌声为纽带，为孩子和父母之间搭建营造和谐家庭关系的平台，增强儿童的幸福感、自我认同感，使其具有幸福生活的能力。
在孩子们幼小的心灵中，一个家就等于一个完整的世界，对他们来说，最大的幸福莫过于父母的尊重、用心的陪伴和暖心的爱。在儿童声乐表演唱课程中经常需要家长的参与陪孩子一起成长，一家人共同完成一个作品，使家庭关系更加和谐。父母高质量的陪伴和尊重，还会让孩子产生很好的自我认同感，使孩子心理健康成长，内心充盈，充满爱和美好，待到成人之日，定会有追求快乐、幸福而有意义的生活能力，也会为祖国创造美好的未来。
（四）儿童声乐表演唱课中经常会有让孩子展示的机会，无论是课堂中的个别辅导、还是学期中的小结汇报，亦或是学期末的结课汇报音乐会、合唱专场音乐会，更或是各种比赛和大量的演出等，会给孩子提供很多展示自己的机会。随着声音技巧的提高，经过那一场场汇报、一场场演出的锻炼，团员们变得更加自信，更加快乐。我相信快乐自信的性格将是他们一生的财富。
二、通过塑造儿童外在形象美进行美育教育
以上谈到的进行内心修养固然重要，它可以使一个人呈现上乘的格调和品味，是人们最高的追求与境界。但如果没有外在的美，往往会使人缺乏自信，因此，在表演唱课程中我们还比较注重外在的形体美的培养。主要表现在以下两个方面：
（一）塑造美好的声音形象，提高儿童自身魅力，使孩子拥有快乐人生。声音是我们的第二张脸，我们在与人沟通时，除了让他人看到我们亲切的面容，还要用嗓子说出美妙动听的语言，美好的声音，惹人喜爱，还可以为你加分。
在声乐表演唱课中除了训练孩子的表演能力之外，还要学习唱歌的正确姿势、状态、唱歌的呼吸、正确运用气息科学的发声、咬字吐字圆润饱满、字正腔圆。运用科学的发声方法，有意识的锻炼发声器官，达到控制自如的歌唱发声状态。久而久之，声音就会越来越好听。而且也学会了正确用嗓和保护嗓音的方法，使我们的第二张“脸”绽放更加持久的“笑容”，而美好的声音形象也是我们一生的财富，无论你将来从事什么工作，美好的声音都会为你加分
（二）塑造健康美丽的体态，为儿童的健康成长推波助澜。儿童声乐表演唱课程中，为了使每一首艺术作品更加形象、生动的展现，通常要根据其主题编排相应的舞蹈动作，表演者通过动情的演唱，并以手势、动作、舞姿和造型等舞蹈动作协助，所以形体表演训练也成了声乐表演唱课中不可或缺的一部分。经过表演唱课程的学习慢慢的发现缩颈、耸肩、塌腰、驼背的越来越少了，而拥有挺拔身姿、自信笑容和坚定目光的学生越来越多了，外在美的形体训练，使孩子们情感上得到了大大的满足。使他们更有信心，有勇气去发现、感受、追求美好的生活。所以说培养人的形体美，也是美育教育的不可忽视的重要组成部分。
三、总结
内在美可培养儿童良好的品格，外在美可使而通过拥有美好的形象，二者相辅相成，缺一不可。因此，内外兼修是儿童声乐表演唱课程中美育培养经常采用的方式。当儿童穿着靓丽得体的演出服，迈着优雅的舞步，应着优美的旋律，展现优美的体态，唱着动听的歌声，一举一动一投足间，那自信的笑容，完美的演绎，无不给人以美的享受。而孩子们也享受在其中，这大大提高了儿童的存在感，自信心，而美育也润物细无声的贯穿于其中。美育在儿童的心里生根发芽，将美渗透于儿童的生活方式之中，滋养他们的心灵，陶冶他们的情操，在这样美育教育的培养下，待到他们成人时便能分辨“活着”和“生活”的区别，在同等经济条件下，使他们选择更自信、更美丽、更有趣、更舒适、更幸福的生活方式。使他们拥有独到的见解、品味和眼光，从而为国家创造更加优越美丽的生活。而这也是儿童声乐表演唱的意义所在。
参考文献：
[1]张建.立美教育认识论[D].东北师范大学，2004.
关键词：儿童声乐；表演；培养
在儿童表演唱课程中，主要从内在心灵美和外在形象美两个方面入手，对儿童进行美育培养。
一、塑造儿童内在心灵美进行美育教育
儿童声乐表演唱，主要从以下几个方面对儿童进行内在品格的美育培养。
（一）表演唱歌曲中有对美好心灵的触动，有培养他们诚实、守信、坚毅得品格；有坚强、勇敢、奋进意志，还有团结协作，时刻准备着为实现中国梦贡献力量的远大志向。这些都在儿童心里埋下小小得种子，并生根发芽，成长为参天大树。使儿童建立乐观积极的人生态度，为他们未来创造人生之美打下坚实的基础。
（二）在儿童表演唱中，我们会进行大量艺术作品的创造和表演，通过大量优秀文化传统艺术作品的创作和表演，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，让文化自信根植于儿童内心，使其尊重传统，从小就懂得修身律己、自强不息、仁爱孝悌、重德贵义、勤劳敬业的良好道德和健康的审美情趣，结合时代要求继承传统并弘扬光大。
（三）以歌声为纽带，为孩子和父母之间搭建营造和谐家庭关系的平台，增强儿童的幸福感、自我认同感，使其具有幸福生活的能力。
在孩子们幼小的心灵中，一个家就等于一个完整的世界，对他们来说，最大的幸福莫过于父母的尊重、用心的陪伴和暖心的爱。在儿童声乐表演唱课程中经常需要家长的参与陪孩子一起成长，一家人共同完成一个作品，使家庭关系更加和谐。父母高质量的陪伴和尊重，还会让孩子产生很好的自我认同感，使孩子心理健康成长，内心充盈，充满爱和美好，待到成人之日，定会有追求快乐、幸福而有意义的生活能力，也会为祖国创造美好的未来。
（四）儿童声乐表演唱课中经常会有让孩子展示的机会，无论是课堂中的个别辅导、还是学期中的小结汇报，亦或是学期末的结课汇报音乐会、合唱专场音乐会，更或是各种比赛和大量的演出等，会给孩子提供很多展示自己的机会。随着声音技巧的提高，经过那一场场汇报、一场场演出的锻炼，团员们变得更加自信，更加快乐。我相信快乐自信的性格将是他们一生的财富。
二、通过塑造儿童外在形象美进行美育教育
以上谈到的进行内心修养固然重要，它可以使一个人呈现上乘的格调和品味，是人们最高的追求与境界。但如果没有外在的美，往往会使人缺乏自信，因此，在表演唱课程中我们还比较注重外在的形体美的培养。主要表现在以下两个方面：
（一）塑造美好的声音形象，提高儿童自身魅力，使孩子拥有快乐人生。声音是我们的第二张脸，我们在与人沟通时，除了让他人看到我们亲切的面容，还要用嗓子说出美妙动听的语言，美好的声音，惹人喜爱，还可以为你加分。
在声乐表演唱课中除了训练孩子的表演能力之外，还要学习唱歌的正确姿势、状态、唱歌的呼吸、正确运用气息科学的发声、咬字吐字圆润饱满、字正腔圆。运用科学的发声方法，有意识的锻炼发声器官，达到控制自如的歌唱发声状态。久而久之，声音就会越来越好听。而且也学会了正确用嗓和保护嗓音的方法，使我们的第二张“脸”绽放更加持久的“笑容”，而美好的声音形象也是我们一生的财富，无论你将来从事什么工作，美好的声音都会为你加分
（二）塑造健康美丽的体态，为儿童的健康成长推波助澜。儿童声乐表演唱课程中，为了使每一首艺术作品更加形象、生动的展现，通常要根据其主题编排相应的舞蹈动作，表演者通过动情的演唱，并以手势、动作、舞姿和造型等舞蹈动作协助，所以形体表演训练也成了声乐表演唱课中不可或缺的一部分。经过表演唱课程的学习慢慢的发现缩颈、耸肩、塌腰、驼背的越来越少了，而拥有挺拔身姿、自信笑容和坚定目光的学生越来越多了，外在美的形体训练，使孩子们情感上得到了大大的满足。使他们更有信心，有勇气去发现、感受、追求美好的生活。所以说培养人的形体美，也是美育教育的不可忽视的重要组成部分。
三、总结
内在美可培养儿童良好的品格，外在美可使而通过拥有美好的形象，二者相辅相成，缺一不可。因此，内外兼修是儿童声乐表演唱课程中美育培养经常采用的方式。当儿童穿着靓丽得体的演出服，迈着优雅的舞步，应着优美的旋律，展现优美的体态，唱着动听的歌声，一举一动一投足间，那自信的笑容，完美的演绎，无不给人以美的享受。而孩子们也享受在其中，这大大提高了儿童的存在感，自信心，而美育也润物细无声的贯穿于其中。美育在儿童的心里生根发芽，将美渗透于儿童的生活方式之中，滋养他们的心灵，陶冶他们的情操，在这样美育教育的培养下，待到他们成人时便能分辨“活着”和“生活”的区别，在同等经济条件下，使他们选择更自信、更美丽、更有趣、更舒适、更幸福的生活方式。使他们拥有独到的见解、品味和眼光，从而为国家创造更加优越美丽的生活。而这也是儿童声乐表演唱的意义所在。
参考文献：
[1]张建.立美教育认识论[D].东北师范大学，2004.