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【摘要】內心听觉属于音乐心理学的范畴，本文对音乐表演和内心听觉进行了学科交叉性的分析，对内心听觉的概念、特点和它形成的过程进行了个性化描述，对如何发展自我内心听觉和内心听觉发生作用所衍生的三种音乐表现的状态进行了分析和概括。
【关键词】内心听觉;音乐意象;音乐表演
内心听觉属于音乐心理学的范畴，它是以人的大脑中基于以往聆听音乐的积累与新发生的音乐、音响相结合的心理活动。内心听觉在音乐表演中具有很重要的作用。
一、音乐内心听觉
1.心理学的内心听觉
“内心听觉是指在内心（实际就是大脑）中所进行的活动，也可以说是内心的听觉活动，它所涉及的心理现象主要是听觉意象。”听觉意象是心理学的专业名词，那么什么是意象呢？“普通心理学认为，人在感受客观事物时，刺激就在头脑里留下印迹，在这之后，刺激物虽已消逝，但印迹仍在头脑里保持，必要时这印迹又能显现出来，在头脑里再现客观事物的形象，这就是意象。”
2.音乐学的内心听觉
人的一切音乐心理活动都是由外部影响引起的，是受客观世界的因果关系制约的。音乐听觉是指对音乐作品中音与音之间微妙关系的感觉以及在音乐方面的记忆能力、模仿能力等。音乐听觉有音乐外部听觉和音乐内心听觉两个层面。音乐外部听觉是外部音响对人的听觉器官进行刺激而引起的生理反应。
综上所述，音乐内心听觉一方面是实际音响直觉把握的虚化，另一方面是主体按一定的创作意图和审美理想加工创造的模型。
二、潜意识中的音乐内心听觉
1.音乐意象的形成
音乐意象是大脑中基于以往聆听音乐的积累与新发生的音乐、音响相结合产生的意象，构建音乐意象的能力我们称之为音乐的意象化能力，它是内心听觉能够发生能动作用的前提和基础。人并不是天生就具备音乐的意象化能力，它的形成是需要条件的，要求表演主体必须有丰富的音乐材料和音乐知识的储备，只有以这种充分的储备做基础，表演者才能调动旧有的音乐材料，综合作用于新发生的音乐音响，从而形成音乐意象。
2.音乐意象的完善
音乐意象并不完全等同于客观事物的意象。客观事物具备客观实在性，人内心形成的意象一般是单纯回忆性的，主体不用通过能动的想象完成意象。以水这种实物为例，当人刚接触水的时候，可能会形成“水能喝”的单一的意象，但随着接受的水的信息量的不断增多，在不同的情景会产生水能灌溉、水能洗衣服等等一系列的意象，意象是在不断完善的，它是通过主观的想象和联想虚化的对客观事实的把握。
三、如何发展自我音乐内心听觉
1.培养较好的音乐感知能力
当在音乐表演中运用内心听觉来帮助演唱和演奏时，必然需要大量丰富的音乐材料作基础，只有用丰富的音乐材料作基础，表演时才能具有很好的音乐意象，才能有掌握音乐整体要素的能力。无论是表演者通过内心听觉形成的音乐意象，还是将音乐意象作用于表演的过程，音乐感知都会起到中介的作用。
2.培养良好的音乐记忆能力
良好的音乐记忆也是内心听觉得以充分发挥的手段之一。前面说过，意象是对过去感知事物的再现，那么音乐意象本身就是记忆的重要形式。音乐记忆力也是由积累经验而获得的，没有不费功夫就得来的。音乐记忆力一般要经过反复的实践而获得，有人用乐曲用理论分析来帮助记忆，例如：曲中的和声、和弦、调性、织体、怎样的配器等等。
内心听觉是心理因素中非常重要的一部分，现在有的人其实已经在无意识情况下使用内心听觉了，但是能够解释这种心理现象，并把它系统化、理论化的却很少。在学习音乐表演的过程中，笔者已经深深地感受到了运用内心听觉带来的艺术快感，现在把它付诸笔端，希望能对音乐表演的学习者有所裨益。
参考文献：
[1]石蔚.内心听觉特征探析[M].北京： 人民音乐出版社，2003.7.
[2]修海林，罗小平.音乐美学通论[M].上海： 上海音乐出版社，1994.4.
[3]张凯，胡晓娟.音乐心理[M].广西： 西南师范大学出版社，2003.5.
[4]曹理，何工.音乐学习与教学心理[M].上海： 上海音乐出版社，2000.4.
[5]张前.音乐欣赏心理分析[M]。北京： 人民音乐出版社，1983.8.
[6]王次昭.音乐美学[M].北京： 高等教育出版社，1994.5.
【关键词】内心听觉;音乐意象;音乐表演
内心听觉属于音乐心理学的范畴，它是以人的大脑中基于以往聆听音乐的积累与新发生的音乐、音响相结合的心理活动。内心听觉在音乐表演中具有很重要的作用。
一、音乐内心听觉
1.心理学的内心听觉
“内心听觉是指在内心（实际就是大脑）中所进行的活动，也可以说是内心的听觉活动，它所涉及的心理现象主要是听觉意象。”听觉意象是心理学的专业名词，那么什么是意象呢？“普通心理学认为，人在感受客观事物时，刺激就在头脑里留下印迹，在这之后，刺激物虽已消逝，但印迹仍在头脑里保持，必要时这印迹又能显现出来，在头脑里再现客观事物的形象，这就是意象。”
2.音乐学的内心听觉
人的一切音乐心理活动都是由外部影响引起的，是受客观世界的因果关系制约的。音乐听觉是指对音乐作品中音与音之间微妙关系的感觉以及在音乐方面的记忆能力、模仿能力等。音乐听觉有音乐外部听觉和音乐内心听觉两个层面。音乐外部听觉是外部音响对人的听觉器官进行刺激而引起的生理反应。
综上所述，音乐内心听觉一方面是实际音响直觉把握的虚化，另一方面是主体按一定的创作意图和审美理想加工创造的模型。
二、潜意识中的音乐内心听觉
1.音乐意象的形成
音乐意象是大脑中基于以往聆听音乐的积累与新发生的音乐、音响相结合产生的意象，构建音乐意象的能力我们称之为音乐的意象化能力，它是内心听觉能够发生能动作用的前提和基础。人并不是天生就具备音乐的意象化能力，它的形成是需要条件的，要求表演主体必须有丰富的音乐材料和音乐知识的储备，只有以这种充分的储备做基础，表演者才能调动旧有的音乐材料，综合作用于新发生的音乐音响，从而形成音乐意象。
2.音乐意象的完善
音乐意象并不完全等同于客观事物的意象。客观事物具备客观实在性，人内心形成的意象一般是单纯回忆性的，主体不用通过能动的想象完成意象。以水这种实物为例，当人刚接触水的时候，可能会形成“水能喝”的单一的意象，但随着接受的水的信息量的不断增多，在不同的情景会产生水能灌溉、水能洗衣服等等一系列的意象，意象是在不断完善的，它是通过主观的想象和联想虚化的对客观事实的把握。
三、如何发展自我音乐内心听觉
1.培养较好的音乐感知能力
当在音乐表演中运用内心听觉来帮助演唱和演奏时，必然需要大量丰富的音乐材料作基础，只有用丰富的音乐材料作基础，表演时才能具有很好的音乐意象，才能有掌握音乐整体要素的能力。无论是表演者通过内心听觉形成的音乐意象，还是将音乐意象作用于表演的过程，音乐感知都会起到中介的作用。
2.培养良好的音乐记忆能力
良好的音乐记忆也是内心听觉得以充分发挥的手段之一。前面说过，意象是对过去感知事物的再现，那么音乐意象本身就是记忆的重要形式。音乐记忆力也是由积累经验而获得的，没有不费功夫就得来的。音乐记忆力一般要经过反复的实践而获得，有人用乐曲用理论分析来帮助记忆，例如：曲中的和声、和弦、调性、织体、怎样的配器等等。
内心听觉是心理因素中非常重要的一部分，现在有的人其实已经在无意识情况下使用内心听觉了，但是能够解释这种心理现象，并把它系统化、理论化的却很少。在学习音乐表演的过程中，笔者已经深深地感受到了运用内心听觉带来的艺术快感，现在把它付诸笔端，希望能对音乐表演的学习者有所裨益。
参考文献：
[1]石蔚.内心听觉特征探析[M].北京： 人民音乐出版社，2003.7.
[2]修海林，罗小平.音乐美学通论[M].上海： 上海音乐出版社，1994.4.
[3]张凯，胡晓娟.音乐心理[M].广西： 西南师范大学出版社，2003.5.
[4]曹理，何工.音乐学习与教学心理[M].上海： 上海音乐出版社，2000.4.
[5]张前.音乐欣赏心理分析[M]。北京： 人民音乐出版社，1983.8.
[6]王次昭.音乐美学[M].北京： 高等教育出版社，1994.5.