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本文对本科层次数学专业课程《数学分析》中的“格林公式”进行了15分钟的教学设计.通过采用教师主导下的研究性教学法,合理设计教学环节,有效的达成了教学目标,教学重点和难点也同时得到突破,培养了学生勇于探索、善于观察和大胆创新的数学思维与能力.
关于格林公式的教学设计
【摘 要】
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本文对本科层次数学专业课程《数学分析》中的“格林公式”进行了15分钟的教学设计.通过采用教师主导下的研究性教学法,合理设计教学环节,有效的达成了教学目标,教学重点和难
【机 构】
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衡阳师范学院数学与统计学院 湖南 衡阳 421002
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
：
2017年3期
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