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改革开放以来,成人教育作为人才培养中的一支重要的力量,为社会的教育事业作了突出的贡献。但是,成人教育在其自身的发展中,逐渐地显露出一些发展的劣势。对这些问题的探究,使我们
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在新课改的形势下,传统的音乐教学方式已不适应时代的发展,当今学生需要的是生动活泼、形式多样的音乐课。一个成熟的音乐教师,应该了解学生的心理状态,并能引导和控制学生的心理过程,引导学生从感性到理性的认识过程,引发他们丰富的情感,培养他们良好的音乐素质。为此,音乐教师就要在课堂教学中努力创新,合理安排音乐教学的程序和方法,形成自己鲜明的个性特色。当然,这需要教师不断充实自己的知识修养,磨练自己的音乐能