【摘 要】
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反危机之后,各国或早或晚都会面临宽松货币政策的退出。对于我国而言,更需要对上一个十年以释放廉价要素红利为特征的增长模式寻求转型。2013年换届之后的政策已经开始转为更
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反危机之后,各国或早或晚都会面临宽松货币政策的退出。对于我国而言,更需要对上一个十年以释放廉价要素红利为特征的增长模式寻求转型。2013年换届之后的政策已经开始转为更加务实的处理高增长时
Anti-crisis, sooner or later, countries will face loose monetary policy exit. For our country, it is even more necessary to seek a transformation over the growth pattern characterized by the release of bonuses for cheap elements in the past decade. Policies after the 2013 change have begun to move more pragmatically to high growth
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初中生的空间想象能力、逻辑推理能力还不是很成熟，学习内容在不同程度上具有一定难度。初中数学课程标准按不同层次将学生必须学的数学知识分为数与代数、空间与图形、统计与概率及实践与综合运用四部分，然后按不同学段整合成学生的学习领域。而信息技术与初中数学的整合充分利用现代信息技术，并与传统教学相结合，优势互补，引起教学方式变革，同时学生学习方式发生变化。这种变革将在很大程度上提高学生的学习兴趣、自主探究的
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倾听是人际交往中最重要的品质,是数学核心素养的基本内容,是《数学课程标准(2011版)》提倡的重要学习方法之一。学会倾听,才会思考,会倾听的学生才能在课堂上安静学习、认真
摘 要： 小学数学几何图形包括对图形的认知、求各种图形的面积、周长、学会图形的平移、旋转等。几何图形概念能为学习数学奠定一定的基础，所以对于几何图形概念教学，每个教师都不能马虎。教师应在教学过程中取消让学生死记硬背的原则，从生活实际出发，让学生更容易掌握几何图形概念。 关键词： 小学数学 几何图形 概念模型 教学策略 小学是孩子们数学的启蒙阶段，与孩子的一生发展密不可分。几何图形可以说是数学领