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摘 要：高校是科学技术普及的主战场，而其中的高职院校，由于其较特别的生源基础和素质，更应该成为科普工作的主阵地。然而，目前河南省高职院校的科普资源和普及现状与其所应承担的任务相差较远。分析原因，寻找对策，加快提高河南省高职院校科普速度和水平，就具有十分重要的意义。
关键词：高职院校；科学技术；普及
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）30-0195-02
科普是以公民科学素质提高为目的的科学普及活动，其根本任务是把科学技术知识和从科学实践中总结的科学思想、精神和方法，通过一定的方法和渠道向社会普及。高职院校，由于其较特别生源基础和素质，更应该成为科普工作开展的主阵地。
一、高职院校开展科普活动的意义
中国政府历来重视科普工作，在《中共中央国务院“关于加强科学技术普及工作的若干意见”》中特别强调：“科学技术普及工作是普及科学知识，提高国民素质的关键措施，是社会主义物质文明和精神文明建设的重要内容，也是培养一代新人的必要措施。”[1]
1.开展科普活动可以提高高职院校学生的综合素质。目前高职院校的学生对科学知识了解很少，或是因为没有兴趣或是因为压根就不想过问。开展科普活动能够使大学生对所学知识进一步检验、掌握的同时，不断提出新的问题，最终使他们的自我科学知识和素养得到提升，可以使大学生在本专业领域内之外增加科学知识储备，增强科学意识，理解和掌握分析处理问题的科学方法，提高科学能力，从而提高他们的综合素质。成为知识全面、能够服务经济社会发展的高素质人才。
2.开展科普活动可以促进高职院校校园文化的内涵建设。高职院校的学生除了学习专业知识和技能，业余时间还要参加学校各类社团组织的活动，从而提高自身的综合素质。科普活动则需要学生在参与时开动脑筋、翻阅相关资料，通过自己的思考和动手操作，去体验更直接和深层次知识的获取过程，达到增长科技知识、提高动手能力、获得科技成果的目的。所以，在高职院校开展科普活动，不仅能够提高学生实践操作能力，还能扩大各类活动的内容，从而促进高职院校校园文化的内涵建设，不断提高校园文化的层次。
3.开展科普活动可以促进高职院校科研水平提高和课程建设。高职院校开展科普活动，尽管学生是参与活动的主体，但还是要依靠教师的指导。因此，教师要能够传授指导学生科技知识和科技理念，真正能指导学生参与科普活动，必须掌握一定的科学技术知识并具备相当的科研能力。这就必然促使教师不断增加科学技术知识储备和提高科研能力，最终促进高职院校整体科研水平的提高。同时，高职院校要全面开展科普活动，还应在各个专业开设科技以及与科技相关方面的基础课程，使所有的学生具有一定的科技知识，这样才能使高职院校科普活动取得实效。
二、高职院校科普现状及原因
1.高职院校对开展科普工作重要性的认识不足。河南省的高职院校在开展科普活动方面，主观上普遍存在着对科普的重要性与作用认识不到位，有的院校还存在着对科普工作认识上的偏差，导致科普活动开展较少，甚至有的学校基本上没有科普活动。出现上述状况的主要原因是高职院校学生就业形势严峻，竞争激烈。高职院校在课程设置上本着“必须、够用”的原则，只注重学生专业技能的培养，而忽略了学生科技知识的学习。并且，在高职院校教学质量评估体系中也不涉及科普方面的指标，导致在高职院校普遍不重视科普工作。
2.高职院校科普工作的组织水平较低，形式落后。高职院校的科普工作宣传形式上单一落后，往往是需要时拉条横幅，摆个摊，搬出几个宣传板，发发宣传材料。在科普活动内容安排上存在涉及科学知识面窄，深度不够。科普活动的方法和手段陈旧，缺少吸引力。参与科普活动的学生较少，效果极差。这主要是因为高职院校的科普工作起步较晚，人力、物力、财力投入明显不足，师生缺乏参与科普活动的热情和进行科普工作的积极性、主动性和创造性。
3.高职院校开展科普工作的条件较差。目前高职院校普遍存在着科普活动的经费不足、科普活动的管理制度缺失、固定从事科普工作的师资队伍没有真正建立，现有的指导教师根本无法满足指导学生开展科普活动的需要、科普基地较少、有的院校至今没有建立科普基地、科普活动缺乏针对性和创新性、科普工作的运行机制不健全、没有评价科普工作和活动的指标体系等问题。主要原因是，由于高职院校对开展科普工作重要性的认识不足，与科普工作相关的保障体系也不健全，激励机制不完善，导致高职院校科普工作的条件较差，科普工作严重滞后[2]。
三、创新高职院校科普活动的途径
1.转变观念，提高认识，树立科普理念。高职院校要充分认识到科普的主要目的是提高学生的科学素质，科普活动和教育教学活动都是培养提高学生素质的社会活动。要充分认识到，科普工作不仅仅是科学技术知识的普及活动，其在使学生树立正确的科学观、人生观、价值观，增强科学意识，提高科学素质，激发学生创新意识和能力，养成积极向上、健康、文明的生活方式上有着极为深重的影响。要充分认识到，只有不断地解放思想，积极主动地开展内容丰富形式多样的科普活动，动员广大师生共同参与，才能切实提高大学生的科技文素养和创新能力[3]。
2.应在人才培养方案中增设科普课程，培养学生的科技素质。高职院校进行教育教学活动的根本任务是教书育人，科普活动也是教育教学活动的重要组成部分。科普课程是对学生进行科技素质教育的重要载体，其教学目标是培养学生的科技理念和科技素质。该课程通过特定的课程形式来锻炼学生观察、思考和动手操作等能力。科普课程教学要求学生积极、主动地参与其中，使学生在参与的过程中充分发挥其主观能动性，发现问题、分析问题最终解决问题，提高自身的科技素质。这就要求高职院校在人才培养方案中增设科普课程，在培养目标中有科技素质目标、在培养内容中有科技方面的内容，从而真正提高学生的科技素养、创新能力和综合素质[4]。 3.革新科普形式，完善科普内容。从宣传形式来看，高职院校应建立固定的科普长廊，制作宣传栏、张贴标语、悬挂横幅以及利用校园电子显示屏，宣传各类科普知识。从组织形式来看，应通过组织各类型科普社团，鼓励学生根据专业参加相应的社团活动。从活动形式来看，采用能吸引学生兴趣，贴近生活、学生易于参与、互动性强的活动形式。如定期举办科普活动节、科普报告讲座、有奖问题竞猜、放映科教电影（录像）、动漫表演、现场科普演示、实物体验、科普文艺演出、科普基地一日游、科技培训等活动形式。从科普内容来看，高职院校的科普内容应丰富多样，能涵盖多学科。既要有健康养生、饮食、防震、日常生活等科学小常识方面的内容，还要有科学技术发展的最新成就方面的内容。活动内容要联系学生实际，逐步增加科技含量[5]。
4.不断健全和完善科普工作保障体系，提高科普成效。高职院校主要应从以下方面来健全和完善科普工作保障体系：健全科普工作管理体制，设置专门的管理部门，制定和完善科普工作的相关制度。进一步加强指导科普活动的师资队伍建设，通过各种方式提高科普队伍的整体素质；广开门路多渠道融资，保证学校科普活动的资金投入；科普基地已成为开展科普活动的重要渠道，高职院校应建立相对稳定的校内外科普基地；建立相应的激励机制，根据科普活动的组织、参与、获奖情况予以奖励；在教学质量评估体系中增设科普方面的指标，把科普纳入学校正常的教育教学活动和考评中。通过以上措施，不断健全和完善科普工作保障体系，确保高职院校科普活动卓有成效的开展。
参考文献：
[1] 中共中央国务院.关于加强科学技术普及工作的若干意见[Z].1994-12-05.
[2] 黄东流，佟贺丰，王超英.中国科学技术普及现状及发展研究分析[J].科普研究，2013，（6）：67-85.
[3] 谢周梁，邵盈.浅论中国科学技术传播与普及政策[J].传承，2013，（10）：54-56.
[4] 李燕祥.科普人才培养机制与模式探讨[J].科协论坛，2013，（11）：33-34.
[5] 金浩，曲家惠，王曦，李桂春.高校科普基地课程体系建设的构想[J].长春理工大学学报（高教版），2011，（9）：188-189.
Analysis of the Current Situation and Countermeasures of Higher Vocational College of Science
—— Taking Higher Vocational Colleges in Henan Province as an Example
ZHANG Hao-shou
（Jiaozuo Teachers College，Jiaozuo 454000，China）
Abstract：In twenty-first Century，due to the development of science and technology change rapidly，science is extremely important.Colleges and universities are the main battlefield for popularization of science and technology，and the higher vocational colleges，due to its special source foundation and quality，should become the main position of popular science work.However，the current higher vocational colleges in Henan province and the current situation of popularization of science resources and should bear the task far.Analysis of the causes，to find countermeasures，accelerate the improvement of Higher Vocational Colleges of Henan province science speed and level，has the very vital significance.
Key words：higher vocational colleges；science and technology；popularization[责任编辑 吴 迪]
关键词：高职院校；科学技术；普及
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）30-0195-02
科普是以公民科学素质提高为目的的科学普及活动，其根本任务是把科学技术知识和从科学实践中总结的科学思想、精神和方法，通过一定的方法和渠道向社会普及。高职院校，由于其较特别生源基础和素质，更应该成为科普工作开展的主阵地。
一、高职院校开展科普活动的意义
中国政府历来重视科普工作，在《中共中央国务院“关于加强科学技术普及工作的若干意见”》中特别强调：“科学技术普及工作是普及科学知识，提高国民素质的关键措施，是社会主义物质文明和精神文明建设的重要内容，也是培养一代新人的必要措施。”[1]
1.开展科普活动可以提高高职院校学生的综合素质。目前高职院校的学生对科学知识了解很少，或是因为没有兴趣或是因为压根就不想过问。开展科普活动能够使大学生对所学知识进一步检验、掌握的同时，不断提出新的问题，最终使他们的自我科学知识和素养得到提升，可以使大学生在本专业领域内之外增加科学知识储备，增强科学意识，理解和掌握分析处理问题的科学方法，提高科学能力，从而提高他们的综合素质。成为知识全面、能够服务经济社会发展的高素质人才。
2.开展科普活动可以促进高职院校校园文化的内涵建设。高职院校的学生除了学习专业知识和技能，业余时间还要参加学校各类社团组织的活动，从而提高自身的综合素质。科普活动则需要学生在参与时开动脑筋、翻阅相关资料，通过自己的思考和动手操作，去体验更直接和深层次知识的获取过程，达到增长科技知识、提高动手能力、获得科技成果的目的。所以，在高职院校开展科普活动，不仅能够提高学生实践操作能力，还能扩大各类活动的内容，从而促进高职院校校园文化的内涵建设，不断提高校园文化的层次。
3.开展科普活动可以促进高职院校科研水平提高和课程建设。高职院校开展科普活动，尽管学生是参与活动的主体，但还是要依靠教师的指导。因此，教师要能够传授指导学生科技知识和科技理念，真正能指导学生参与科普活动，必须掌握一定的科学技术知识并具备相当的科研能力。这就必然促使教师不断增加科学技术知识储备和提高科研能力，最终促进高职院校整体科研水平的提高。同时，高职院校要全面开展科普活动，还应在各个专业开设科技以及与科技相关方面的基础课程，使所有的学生具有一定的科技知识，这样才能使高职院校科普活动取得实效。
二、高职院校科普现状及原因
1.高职院校对开展科普工作重要性的认识不足。河南省的高职院校在开展科普活动方面，主观上普遍存在着对科普的重要性与作用认识不到位，有的院校还存在着对科普工作认识上的偏差，导致科普活动开展较少，甚至有的学校基本上没有科普活动。出现上述状况的主要原因是高职院校学生就业形势严峻，竞争激烈。高职院校在课程设置上本着“必须、够用”的原则，只注重学生专业技能的培养，而忽略了学生科技知识的学习。并且，在高职院校教学质量评估体系中也不涉及科普方面的指标，导致在高职院校普遍不重视科普工作。
2.高职院校科普工作的组织水平较低，形式落后。高职院校的科普工作宣传形式上单一落后，往往是需要时拉条横幅，摆个摊，搬出几个宣传板，发发宣传材料。在科普活动内容安排上存在涉及科学知识面窄，深度不够。科普活动的方法和手段陈旧，缺少吸引力。参与科普活动的学生较少，效果极差。这主要是因为高职院校的科普工作起步较晚，人力、物力、财力投入明显不足，师生缺乏参与科普活动的热情和进行科普工作的积极性、主动性和创造性。
3.高职院校开展科普工作的条件较差。目前高职院校普遍存在着科普活动的经费不足、科普活动的管理制度缺失、固定从事科普工作的师资队伍没有真正建立，现有的指导教师根本无法满足指导学生开展科普活动的需要、科普基地较少、有的院校至今没有建立科普基地、科普活动缺乏针对性和创新性、科普工作的运行机制不健全、没有评价科普工作和活动的指标体系等问题。主要原因是，由于高职院校对开展科普工作重要性的认识不足，与科普工作相关的保障体系也不健全，激励机制不完善，导致高职院校科普工作的条件较差，科普工作严重滞后[2]。
三、创新高职院校科普活动的途径
1.转变观念，提高认识，树立科普理念。高职院校要充分认识到科普的主要目的是提高学生的科学素质，科普活动和教育教学活动都是培养提高学生素质的社会活动。要充分认识到，科普工作不仅仅是科学技术知识的普及活动，其在使学生树立正确的科学观、人生观、价值观，增强科学意识，提高科学素质，激发学生创新意识和能力，养成积极向上、健康、文明的生活方式上有着极为深重的影响。要充分认识到，只有不断地解放思想，积极主动地开展内容丰富形式多样的科普活动，动员广大师生共同参与，才能切实提高大学生的科技文素养和创新能力[3]。
2.应在人才培养方案中增设科普课程，培养学生的科技素质。高职院校进行教育教学活动的根本任务是教书育人，科普活动也是教育教学活动的重要组成部分。科普课程是对学生进行科技素质教育的重要载体，其教学目标是培养学生的科技理念和科技素质。该课程通过特定的课程形式来锻炼学生观察、思考和动手操作等能力。科普课程教学要求学生积极、主动地参与其中，使学生在参与的过程中充分发挥其主观能动性，发现问题、分析问题最终解决问题，提高自身的科技素质。这就要求高职院校在人才培养方案中增设科普课程，在培养目标中有科技素质目标、在培养内容中有科技方面的内容，从而真正提高学生的科技素养、创新能力和综合素质[4]。 3.革新科普形式，完善科普内容。从宣传形式来看，高职院校应建立固定的科普长廊，制作宣传栏、张贴标语、悬挂横幅以及利用校园电子显示屏，宣传各类科普知识。从组织形式来看，应通过组织各类型科普社团，鼓励学生根据专业参加相应的社团活动。从活动形式来看，采用能吸引学生兴趣，贴近生活、学生易于参与、互动性强的活动形式。如定期举办科普活动节、科普报告讲座、有奖问题竞猜、放映科教电影（录像）、动漫表演、现场科普演示、实物体验、科普文艺演出、科普基地一日游、科技培训等活动形式。从科普内容来看，高职院校的科普内容应丰富多样，能涵盖多学科。既要有健康养生、饮食、防震、日常生活等科学小常识方面的内容，还要有科学技术发展的最新成就方面的内容。活动内容要联系学生实际，逐步增加科技含量[5]。
4.不断健全和完善科普工作保障体系，提高科普成效。高职院校主要应从以下方面来健全和完善科普工作保障体系：健全科普工作管理体制，设置专门的管理部门，制定和完善科普工作的相关制度。进一步加强指导科普活动的师资队伍建设，通过各种方式提高科普队伍的整体素质；广开门路多渠道融资，保证学校科普活动的资金投入；科普基地已成为开展科普活动的重要渠道，高职院校应建立相对稳定的校内外科普基地；建立相应的激励机制，根据科普活动的组织、参与、获奖情况予以奖励；在教学质量评估体系中增设科普方面的指标，把科普纳入学校正常的教育教学活动和考评中。通过以上措施，不断健全和完善科普工作保障体系，确保高职院校科普活动卓有成效的开展。
参考文献：
[1] 中共中央国务院.关于加强科学技术普及工作的若干意见[Z].1994-12-05.
[2] 黄东流，佟贺丰，王超英.中国科学技术普及现状及发展研究分析[J].科普研究，2013，（6）：67-85.
[3] 谢周梁，邵盈.浅论中国科学技术传播与普及政策[J].传承，2013，（10）：54-56.
[4] 李燕祥.科普人才培养机制与模式探讨[J].科协论坛，2013，（11）：33-34.
[5] 金浩，曲家惠，王曦，李桂春.高校科普基地课程体系建设的构想[J].长春理工大学学报（高教版），2011，（9）：188-189.
Analysis of the Current Situation and Countermeasures of Higher Vocational College of Science
—— Taking Higher Vocational Colleges in Henan Province as an Example
ZHANG Hao-shou
（Jiaozuo Teachers College，Jiaozuo 454000，China）
Abstract：In twenty-first Century，due to the development of science and technology change rapidly，science is extremely important.Colleges and universities are the main battlefield for popularization of science and technology，and the higher vocational colleges，due to its special source foundation and quality，should become the main position of popular science work.However，the current higher vocational colleges in Henan province and the current situation of popularization of science resources and should bear the task far.Analysis of the causes，to find countermeasures，accelerate the improvement of Higher Vocational Colleges of Henan province science speed and level，has the very vital significance.
Key words：higher vocational colleges；science and technology；popularization[责任编辑 吴 迪]