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将教材的内容合理分解,根据学生的理解层次调整教学顺序,并设计探究活动让学生自主观察、讨论子房的结构与果实和种子的关系,培养学生的科学探究能力和自主学习的能力,促进学生科学素养的形成。
“植物的有性生殖”（第一课时）的教学设计
【摘 要】
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将教材的内容合理分解,根据学生的理解层次调整教学顺序,并设计探究活动让学生自主观察、讨论子房的结构与果实和种子的关系,培养学生的科学探究能力和自主学习的能力,促进学
【机 构】
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江苏省南京市南航附属初级中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2016年03期
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